博客使用狀況調(diào)查報告

朱珊

2007年1月發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，目前中國網(wǎng)民中18歲～24歲的人群所占比例最大，約為35.2%;其中在校大學生比例約為51.8%。此外，《2006中國博客調(diào)查報告》顯示，年齡在21歲~25歲的博客作者約占26.5%，其中在校大學生比例約為68.2%;博客讀者約為20.1%，其中在校大學生人群比例約占38.3%。可見，在校大學生可以代表主要的網(wǎng)民群體和主要的博客作者、讀者。

一、調(diào)查：大學生博客使用狀況

本研究采用問卷調(diào)查、隨機抽樣的方法，選取了天津大學、南開大學、天津師范大學、天津理工大學、河北工業(yè)大學和天津體育學院六所高校，發(fā)出調(diào)查問卷600份，回收的有效問卷共586份，樣本回收率97.7%。

在回收的有效樣本中，博客作者291人，約占49.7%，沒有寫過博客的博客讀者232人，約占39.6%，47人既沒寫過也沒瀏覽過博客，但有嘗試的意愿，約占8.0%，此外的16人對博客既全無了解也無了解的意愿，僅占2.7%。也就是說，近90%的調(diào)查對象為博客作者或讀者。

在博客作者中20歲以下的共60人，約占20.6%，21歲～25歲的共214人，約占73.5%，26歲以上的僅占約5.9%。在博客讀者中20歲以下的共48人，約占20.7%，21歲～25歲的共161人，約占69.4%，26歲以上的僅占約9.9%。這與《2006中國博客調(diào)查報告》的數(shù)據(jù)吻合，驗證了本次問卷的有效性。

樣本的專業(yè)構(gòu)成大致如下：博客作者中，文史哲類占27.1%，理工農(nóng)醫(yī)類占56.0%，藝術(shù)體育類占16.9%。博客讀者中，文史哲類占20.3%，理工農(nóng)醫(yī)類占69.8%，藝術(shù)體育類占9.9%。

二、分析：大學生博客的主要特征

1.豐富互動的網(wǎng)絡社區(qū)

問卷統(tǒng)計顯示，除了貼文章、日志、圖片和音樂外，添加鏈接、引用、標簽等也是博客作者很常用的博客功能。有了這些鏈接，讀者可以順著這些“信息地圖”的線索進入網(wǎng)絡社區(qū)，進行作者和讀者的對話，分享彼此的生活。

2.信息增值的知識管理新手段

博客作者的工作之一就是對信息和知識進行“再加工”。這個過程不僅要求作者熟知獲取網(wǎng)絡有用資源的渠道，還要有去偽存真，篩選有效信息的能力。

問卷統(tǒng)計表明，博客作者中，本科學歷219人，占75.3%，碩士學歷67人，占23.0%;而博客讀者中，本科學歷159人，占68.5%，碩士學歷66人，占28.4%?？梢?，無論博客作者還是讀者的受教育程度遠高于一般網(wǎng)民的平均水平，這使他們在對知識加工整理方面更具優(yōu)勢，從而使博客傳播具有了一種全新的知識管理手段。

3.讀者、作者、把關人角色轉(zhuǎn)換

博客的出現(xiàn)顛覆了傳統(tǒng)媒體中把關人、作者和讀者之間的關系，實現(xiàn)了三者的統(tǒng)一。博客作者只是網(wǎng)絡日志的初始作者和暫時作者，博客讀者隨時可以尋找介入這一知識傳播、共享過程的機會，將信息或知識進行聚合、梳理，從而轉(zhuǎn)換身份成為暫時的作者。

博客正是以這種通過交流實現(xiàn)分享的精神及互動性強的特點吸引了思維活躍的大學生人群。

三、思考：大學生博客的正確引導

1.防止網(wǎng)絡資源浪費

博客作者中，通常申請開通的博客數(shù)量為1～2個，一般不超過5個，但最多者達6個甚至10個，而他們經(jīng)常更新的博客數(shù)量最多者也不超過3個。

可見，不少博客是處于閑置狀態(tài)或已被放棄，存在著一定程度的網(wǎng)絡資源浪費，這些現(xiàn)象的存在與倡導節(jié)約網(wǎng)絡資源、呼吁共享的博客精神背道而馳。因此應當及時更新現(xiàn)有博客，或適時關閉已經(jīng)放棄的博客。

2.促進網(wǎng)絡生活日?；?/p>

博客正日益成為現(xiàn)代個體日常信息溝通的渠道之一。在這個層面上，與網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡游戲等容易使主體脫離現(xiàn)實世界、沉迷其中的其他互聯(lián)網(wǎng)衍生物不同，博客傳播更貼近日常生活，強調(diào)知識共享，使得主體的網(wǎng)絡傳播日?；?。

統(tǒng)計顯示，被調(diào)查者的291名博客作者，每天更新至少一次者22人，每周更新至少一次者129人，每月更新至少一次者140人，分別占7.6%，44.3%和48.1%。

3.走出私人空間局限

問卷統(tǒng)計顯示，在對博客內(nèi)容類別進行的排序中，記錄感情幾乎是每個人的首選，其他內(nèi)容依次為展示自我、溝通社會、提升自我、其他和商業(yè)營銷。對于知名學者博客、新聞博客等的關注排名比較靠后。由此可見，大學生博客仍較專注于私人領域的記錄和交流，對公共領域的關注尚顯不足。(摘自《今傳媒》2008.05.本文有刪節(jié))

19.本調(diào)查在“分析”部分，列舉了博客作者和讀者的學歷數(shù)據(jù)，這樣列舉的意圖是什么?

20.調(diào)查認為大學生博客存在哪些值得注意的問題?應該如何給予引導?

21.作為對“博客使用狀況”的調(diào)查，本調(diào)查的設計與實施(不包括調(diào)查結(jié)論)是否科學有效?請結(jié)合文本，簡要分析。

高考實用類文本閱讀答案：博客使用狀況調(diào)查報告

19.①說明大學生博客的作者和讀者的受教育程度高于一般網(wǎng)民的平均水平，(2分)從而得出“大學生博客具有知識管理新手段”的結(jié)論。(2分)②說明大學生博客的作者和讀者的受教育程度遠高于一般網(wǎng)民的平均水平，(2分)因而大學生博客在知識管理手段方…本的年齡分布數(shù)據(jù)與《2006年中國博客調(diào)查報告》的數(shù)據(jù)相吻合。⑤調(diào)查對象的專業(yè)結(jié)構(gòu)(文史哲、理工農(nóng)醫(yī)、藝術(shù)體育)比例基本合理。[每點1分，答對其中四點即可得5分。如果認為“不科學有效”，只要言之成理，也可酌情得分]