一、考查目標(biāo)

教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試教育綜合科目考試內(nèi)容包括語文課程與教學(xué)論所涵蓋的語文課程論、語文學(xué)習(xí)論、語文教學(xué)論、語文教師論、語文教研論等內(nèi)容，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實(shí)際問題。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

(一)試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

(二)答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

(三)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

各部分內(nèi)容所占分值為：

語文課程論 約30分

語文學(xué)習(xí)論 約30分

語文教學(xué)論 約30分

語文教師論 約15分

語文教研論 約30分

語文評價論 約15分

(四)試卷題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋與簡答題：4小題，每小題10分，共40分

論述題： 2小題，每小題30分，共60分

實(shí)踐運(yùn)用題：1小題，每小題 50分，共50分

三、考查范圍

語文課程與教學(xué)論

(一)考查目標(biāo)

1、系統(tǒng)掌握教育學(xué)原理的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀念。

2、能運(yùn)用教育的基本理論和理念分析和解決教育的現(xiàn)實(shí)問題。

(二)考查內(nèi)容

【語文課程論】

1.掌握語文、語文課程、語文教學(xué)論、語文素養(yǎng)等基本概念;

2.理解語文課程性質(zhì)、語文課程目標(biāo);了解語文單獨(dú)設(shè)科以來關(guān)于課程性質(zhì)的爭論;

3.語文課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容認(rèn)識;分析新課標(biāo)中所體現(xiàn)的關(guān)于語文課程性質(zhì)和目標(biāo)的新的教育思想;

4.了解古代、近代、當(dāng)代語文課程與教學(xué)的特點(diǎn)、古代語文教育經(jīng)驗(yàn)、近現(xiàn)代語文教育思想。

【語文學(xué)習(xí)論】

1.熟記語文學(xué)習(xí)、語文學(xué)習(xí)方式、非智力因素、語文學(xué)習(xí)動機(jī)等有關(guān)基本概念;

2.了解自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的基本方式并分析其價值意義;

3.能正確看待語文學(xué)習(xí)與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位;

4.運(yùn)用新課程倡導(dǎo)的語文學(xué)習(xí)方式解決中小學(xué)語文教學(xué)實(shí)際問題。

【語文教學(xué)論】

1.把握語文課程設(shè)計(jì)、語文課程目標(biāo)、語文課程資源、語文教材、語文教學(xué)設(shè)計(jì)、語文教學(xué)目標(biāo)、語文教學(xué)內(nèi)容、語文教學(xué)過程、對媒體教學(xué)、板書、教案、素質(zhì)教育等基本概念;

2.了解語文教材改革情況以及常見教材的特點(diǎn);

3.嫻熟地掌握語文教學(xué)設(shè)計(jì)(詩意語文教學(xué))的實(shí)踐技能;

4.有效把握詩意語文教學(xué)視域下的識字寫字教學(xué)、口語交際教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)以及綜合實(shí)踐教學(xué)的基本理論與操作要領(lǐng)。

【語文教研論】

1.掌握語文教研、課堂觀察、合作教研等基本理念;

2.理解語文教學(xué)技能的涵義及其特征;

3.理解培養(yǎng)語文教學(xué)技能的意義;

4.熟知培養(yǎng)語文教學(xué)技能的方法與要求;能夠設(shè)計(jì)符合語文教學(xué)本質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)情需要，制定語文教學(xué)策略、編寫語文教案;

5.具備語文教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)對話、教學(xué)組織和課堂收束等基本技能;

6.了解語文教研的性質(zhì)、內(nèi)容與動態(tài)，把握小學(xué)語文教研的一般步驟與方法，運(yùn)用語文教研的基本知識解決實(shí)際問題，并能夠撰寫語文教科研論文。

【語文教師論】

1.掌握語文教師專業(yè)成長、職業(yè)道德等基本概念;

2.明確新課程背景下，語文教師的角色定位與素養(yǎng)構(gòu)成;

3.根據(jù)語文教師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析語文教師專業(yè)發(fā)展存在的問題與對策。

【語文評價論】

1.認(rèn)識小學(xué)語文課程評價的功能;

2.掌握小學(xué)語文課程評價的原則;

3.了解小學(xué)語文課程評價指標(biāo)體系的構(gòu)成;

4.掌握小學(xué)語文課程評價的方式方法。