一、考查目標(biāo)

1.準(zhǔn)確識(shí)記教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.正確理解教育學(xué)的基本概念和基本理論。

3.能夠運(yùn)用教育學(xué)的基本理論分析教育理論與實(shí)踐問題。

二、試卷結(jié)構(gòu)

1.題型結(jié)構(gòu)

單項(xiàng)選擇題( 10小題，每小題2分，共20分)，判斷題( 10小題，每小題1分，共10分)，簡(jiǎn)答題( 2小題，每小題10分，共20分)，案例分析(2小題，每小題15分，共30分)，論述題(2題中選作1題，共20分)。

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)

緒論(5%),教育及其產(chǎn)生與發(fā)展(5%),教育與人的發(fā)展(8%)，教育與社會(huì)的發(fā)展(7%)，教育目的(5%)，教育制度(5%)，課程(15%)，教學(xué)(25%)，德育(15%)，教師與學(xué)生(10%)

三、考查內(nèi)容

1緒論：教育學(xué)概述

教育學(xué)的研究對(duì)象、教育學(xué)的研究任務(wù)、教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

2.教育及其產(chǎn)生與發(fā)展

教育的概念 、 關(guān)于教育起源的主要觀點(diǎn) 、教育的發(fā)展

3.教育與社會(huì)發(fā)展

教育的社會(huì)制約性(生產(chǎn)力\政治經(jīng)濟(jì)制度\文化\科學(xué)技術(shù)\人口對(duì)教育發(fā)展的影響和制約)、教育的社會(huì)功能(經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能、科技功能、人口功能)

4.教育與人的發(fā)展

人的身心發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)教育的制約

人的身心發(fā)展的主要特點(diǎn)(發(fā)展的順序性;發(fā)展的階段性;發(fā)展的差異性;發(fā)展的不平衡性)、人的身心發(fā)展特點(diǎn)對(duì)教育的制約、人的身心發(fā)展的主要影響因素、學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用

5.教育目的

教育目的的概念、教育目的確立的依據(jù)、我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)、全面發(fā)展教育的構(gòu)成

6.教育制度

教育制度的概念、學(xué)制的概念與要素、、學(xué)制確立的依據(jù)、現(xiàn)代學(xué)制的類型、中國(guó)的學(xué)制發(fā)展、現(xiàn)代教育制度改革

7.課程

課程的概念、課程類型、課程編制(泰勒原理、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材)、課程目標(biāo)、課程實(shí)施、當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革

8.教學(xué)

教學(xué)的概念、教學(xué)原則、教學(xué)組織形式、中小學(xué)常用的教學(xué)方法、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

9.德育

德育概念、德育任務(wù)、我國(guó)學(xué)校德育的基本內(nèi)容、德育原則、德育方法、德育模式

(道德認(rèn)知發(fā)展模式;體諒模式)

10.教師與學(xué)生

教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與途徑、教師的權(quán)利與義務(wù)、學(xué)生及學(xué)生觀、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)、師生關(guān)系處理。