一位少年，由于對一首詩的誤讀，對麥田有了詩意的想象，想當(dāng)一個“麥田里的守望者”。

那首詩是彭斯的《走過麥田來》，那個少年是小說《麥田里的守望者》中的主人公，霍爾頓。

紐約少年霍爾頓莫名其妙地把這首愛情民歌聽成：“你要是在麥田捉到了我。”于是他老是想象，在一大塊麥田里，有幾千幾萬的孩子做游戲，往懸崖邊狂奔，他從某個地方走出，將孩子抓住。紐約沒有麥田，霍爾頓決定去西部。但最終沒有成行，回家后不久，他就生了一場大病。

我誤讀了一本小說，一直以為“麥田里的守望者”不是霍爾頓，而是稻草人。那時有很多麥田，一大片的，金黃的波浪似的，我們在麥田里做游戲，后來被稻草人抓住了。

我沒有生病，只是做了一個久違的夢。我在中國的一個小城里，這里也沒有麥田，那些曾經(jīng)麥浪滾滾的地方，不斷長出來高樓。夢里都是金黃的麥浪，陽光從上面照耀下來，也變得金黃金黃的，也似乎長了麥芒，扎在我們裸露的黝黑的肌膚上。在夢里，我們狂奔著，后來被稻草人抓住了。再后來，就醒了，醒后倒覺得自己是在夢中。

四月的天空，故鄉(xiāng)走出的一位作家這么形容，明媚得象成熟的麥穗的天空，而麥田象一座天空，里面注滿陽光和流動的風(fēng)。我們就在麥田和天空之間，風(fēng)向也是我們奔跑的方向。

不能跑動的是稻草人。在麥子抽穗的時候，父親就砍下兩根枝椏，粗的一根為軀體，細(xì)的，就橫成手臂。母親給枝椏的骨骼綁好了稻草，這些稻草，是肌肉，也是穿上的衣裳。母親的一件破舊蓑衣，成了稻草人的外套;父親為不怕日曬的稻草人戴上了一頂破舊的草帽。稻草人站在麥田中央，也注滿了陽光和流動的風(fēng)。他想跟隨孩子跑動，但他的腳——枝椏扎在土中，雖不長根，但也無法撥出，只能歪一歪草帽，將手臂上的一只偶然棲落的鳥扔出漂亮的弧線。

稻草人平伸著手臂，注視著從田壟上跑過的孩子，想把他們一一抓住。但孩子是風(fēng)，稻草人抓不住的風(fēng)，簌簌地吹過了。孩子回家了，稻草人留了下來，麥田就是它的家。它只能獨自守望。

就這樣留了下來，留到那些金黃的稻草被雨水漚成黝黑，草帽落滿星星點點的鳥糞。它想抓住其中的一只鳥，但挑釁的鳥只是偷覷了它一眼，飛走了，撒下幾聲鳥鳴，聽起來很像善意的嘲諷。

麥田空蕩蕩的，除了風(fēng)和陽光，僅有的幾株麥穗也被孩子拾走了。稻草人還在守望，獨自的。又一茬的莊稼萌芽，長莖，抽穗，陽光一樣的金黃。稻草人換一件衣裳，繼續(xù)守望。又一茬的孩子生長著，他們在麥田里狂跑，稻草人想抓住他們，但一個也沒有，他們是它抓不住的風(fēng)和時間。

那一茬的孩子走出麥田后就很少回來。稻草人很想喊住最后一個出走的孩子，但它只能沉默，就像抓不住一只飛鳥一樣。到后來，浸成泥土一般顏色的枝椏，它的腿開始腐爛，稻草人連自己都抓不住了，最后一陣金黃的風(fēng)吹過，稻草人倒下了，再沒有人把它扶起。

稻草人看不懂小說，但它知道那個叫霍爾頓的少年，在城市的高樓中也在跟它一樣獨自守望。

還有另一個從稻草人的視野消失的少年，他從小說中摘錄一段話后，也在一陣很遼闊的風(fēng)中倒下了。他一遍遍地抄寫著以下的文字，小說上的。

“一個不成熟的男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟的男子的標(biāo)志使他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著。”

那個身影很像我的少年倒下了，又爬了起來。他的身邊，很多的高樓在拔節(jié)。

(有刪節(jié))

13.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

A.霍爾頓、“我”和稻草人之間存在著一種內(nèi)在的精神聯(lián)系，即是對理想或責(zé)任的執(zhí)著堅守。

B.“我”一直以為“麥田里的守望者”不是霍爾頓，而是稻草人，其實是對作品的獨到解讀。

C.文中的鳥兒從某種程度上說，見證了稻草人獨自堅守麥田的過程，對它表達(dá)理解和同情理解。

D.孩子們在稻田中自由自在地快樂玩耍、追逐，他們對稻草人視而不見，更不用說理解和留戀。

E.稻草人想抓住從它身旁飛過的一只鳥或者跑過的一個孩子，是想把心中的寂寞帶給父親和母親。

14.從文章看，“我”起到了一種怎樣的作用?請作簡要概括分析。(4分)

15.請從文章內(nèi)容出發(fā)說說你對劃線句子的理解。(6分)

(甲)文學(xué)類文本閱讀。(15分)

13.答A給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分，答C和E不給分。

【解析】A項，文章的寫作意圖正在于此，稻草人是作者著意肯定和贊頌的對象，是對文章核心信息的理解，賦3分;B項，“我”絕不是“無心地誤讀”，而是獨到解讀，賦2分;C項，這是對文章內(nèi)容的誤讀，鳥兒不理解并且似乎存在嘲諷;D項，錯在“孩子們”所包含的范圍，它至少有一個例外，即文中的“我”。從文章的結(jié)尾來看，“我”是理解并留戀稻草人的，而且“我”還和他有一樣的精神追求，賦1分;E項，是想和孩子們訴說他的寂寞。

14.(4分)

⑴結(jié)構(gòu)上起到了線索的作用。文章中關(guān)于稻草人的所有內(nèi)容都是通過“我”的眼睛和想象加以呈現(xiàn)的。

⑵內(nèi)容上起到了深化情感的作用。正是由于“我”對稻草人的深切理解和留戀，才讓我們對他那種獨自堅守的可貴有了更深的體認(rèn)。

15.(6分)

稻草人正像這句話中的“成熟男子”，他為之“卑賤地活著的事業(yè)”正是獨自堅守他的那片稻田。(2分)所謂“卑賤”是指鳥兒和孩子們等其他人對他并不理解與留戀，他自身的生存條件也并不容樂觀，但他卻要一直堅持到自己的身體腐爛。(2分)這是一種極其可貴的品質(zhì)，比“為了某種事業(yè)英勇地死去”更難做到，象征著對責(zé)任與理想的執(zhí)著追求。(2分)