數控技術

煙臺汽車工程職業(yè)學院數控技術專業(yè)于2006年正式招生，學制三年，是煙臺汽車工程職業(yè)學院的重點建設專業(yè)之一。數控技術專業(yè)2010年被學院確定為重點建設的特色專業(yè)，2013年被評為山東省省級特色專業(yè)，并被列為名校工程的重點建設專業(yè)，2015年數控技術專業(yè)教學團隊被評為省級教學團隊。專業(yè)依托山東半島藍色經濟區(qū)，面向汽車生產，瞄準機械零部件三維造型與創(chuàng)新設計、數控加工工藝編程與操作、數控機床故障診斷與維護方向的專業(yè)定位，以學院多年工科辦學底蘊、豐富的教育資源為依托，以人才發(fā)展為戰(zhàn)略重點，堅持“以德立身，以技立業(yè)”的育人原則和“立足煙臺、面向全國、服務半島”的辦學方向，構建了“三對接四結合三證書四階段”的“3434”人才培養(yǎng)模式;實施了“6·2·1”課堂教學模式，人才培養(yǎng)目標兼顧了區(qū)域性和通用性。

本專業(yè)學生專業(yè)知識扎實，具有較強的解決工程實踐問題的能力。近五年來，在全國、省大學生機電產品創(chuàng)新設計、數學建模競賽、數控技能大賽、三維數字化創(chuàng)新設計大賽中，成績均名列全省同類院校前茅，累計獲獎59項，其中國家級一等獎1個、二等獎6個、三等獎3個、優(yōu)秀獎2個;省級特等獎6項，一等獎12項、二等獎24項、三等獎5項，先后有159名學生獲獎。。學生雙證書獲取率連年保持在98%以上，用人單位對專業(yè)畢業(yè)生認可度和總體滿意度保持在98%以上。

專業(yè)爭取世行貸款1380多萬元的實訓設備，目前已初步建成集“教學、培訓、技能鑒定、生產、技術服務”于一體的校內實訓基地，專業(yè)設備資產總值達2000萬元。擁有機械加工中心實訓區(qū)、數控車實訓區(qū)、普通車實訓區(qū)、理實一體化教學區(qū)、CAD/CAM與仿真模擬實訓區(qū)等16個實訓區(qū)。同時還與上海通用東岳煙臺汽車有限公司、斗山工程機械有限公司等企業(yè)建立25處生產性實訓基地，搭建了專業(yè)資源平臺，社會服務功能日益突出。專業(yè)一直充分重視與國際上的技術交流，通過深化與新加坡、德國、韓國相關院校的合作辦學項目，積極拓展開拓學生海外就業(yè)途徑。

一、雄厚的師資力量

數控技術專業(yè)是學院重點發(fā)展專業(yè)之一，師資力量雄厚，本專業(yè)具有一支教學素質過硬、專業(yè)素養(yǎng)高、年齡結構合理的教師隊伍，包括專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師、兼課教師、企業(yè)兼職教師等，人員結構見下表。

本專業(yè)教師除在教學、精品課建設、科研、著作、專利發(fā)明等方面上取得各項成果之外，指導的學生在全國各種技能大賽中也屢次獲獎。

二、先進的實訓條件

(1) 校內實驗實訓室建設

世行貸款1380多萬元購買實訓設備，目前已初步建成集“教學、培訓、技能鑒定、生產、技術服務”于一體的校內實訓基地，專業(yè)設備資產總值達2000萬元。下設機械加工中心實訓區(qū)、數控車實訓區(qū)、普通車實訓區(qū)、理實一體化教學區(qū)、CAD/CAM與仿真模擬實訓區(qū)等多個實訓區(qū)。能同時容納500余人進行現場實訓，完全滿足教學要求。實驗實訓開出率100%。

(2)校外實訓實習基地建設

深化校企合作，建設層次多樣的校外實習實訓基地，積極探索校企共建頂崗實習基地的新機制，建設“校中廠”、“廠中校”的覆蓋重點專業(yè)群的生產性實訓基地和頂崗實習基地。目前，數控技術專業(yè)與上海通用東岳汽車有限公司、斗山工程機械中國有限公司、富士康科技集團、東洋機電煙臺有限公司、山東永弘機械有限公司等企業(yè)合作建立25處校外實習基地。為學生提供實習場所，為教師提供了實踐鍛煉的場所，同時合作開發(fā)專業(yè)課程，并達成畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議。

三、獨具特色的人才培養(yǎng)模式

堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，初步構建了“三對接四結合三證書四階段”的“3434”的工學結合人才培養(yǎng)模式。數控技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案以提高學生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，采用“大專業(yè)、小方向”的培養(yǎng)模式。2009年以來，先后與上海通用東岳汽車有限公司、山東永弘機械有限公司、鴻雁機床有限公司等企業(yè)簽定了校企聯合辦學協(xié)議。幾年來通過合作辦學，對創(chuàng)新我院高職教育人才培養(yǎng)模式、實現“產、學、研”深度融合、提升高職教育辦學能力和水平、促進企業(yè)技術改進、實現企業(yè)產品升級起到了重要作用。

近三年來，數控技術專業(yè)大力推行“6•2•1”課程教學模式，采用項目教學法、案例教學法、角色扮演法等多種方法開展課堂教學。充分運用現代化教學手段，如網絡、錄像、軟件等多媒體資料，提高學生學習效果。在考試模式上，改變了以往單一的理論考試方式，采用大作業(yè)、課題制作、撰寫小論文、部件設計制作等多種考試形式，注重學生綜合能力的測評，提高了學生綜合素質。

四、廣闊的就業(yè)前景

1.數控技術專業(yè)巨大的人才市場需求優(yōu)勢

作為藍色半島經濟區(qū)重要的組成部分之一，煙臺是北方最大的汽車零部件生產基地和制造基地，眾多的企業(yè)對數控技術專業(yè)人才的需求巨大，并呈持續(xù)上升的趨勢，據我們對煙臺半島經濟區(qū)企業(yè)諸如上海通用東岳汽車有限公司、上汽變速箱齒輪有限公司、永弘機械有限公司、斗山機械、煙臺萬華、煙臺萬潤化工、富士康科技集團等規(guī)模性企業(yè)的調研可知，企業(yè)的機械加工制造基本由數控設備實現，各企業(yè)擁有的數控設備包括數車、數銑及加工中心少則十幾套，多則上百套，從事數控技術(機械零部件三維設計工程師、數控機床操作員、維修工程師、編程員、工藝員)的人才嚴重短缺，就2011年一年數控技工人才缺口就達到了5萬多。

煙臺地區(qū)的大部分大中專院校都開設了數控技術專業(yè)，但是畢業(yè)生數量依然不能滿足市場的需求，沒到畢業(yè)季節(jié)，企業(yè)紛紛到各學校“搶”人，一些中小型企業(yè)由于實力不夠，一度招不到合適的數控技術人才，可以說市場對數控技術人才的需求是巨大的。同時，企業(yè)急需一批較高層次、既具有扎實深厚的理論知識基礎、又具有較強的實踐操作能力的高端技能型人才，這給數控技術專業(yè)的發(fā)展壯大提供了廣闊的發(fā)展機遇和就業(yè)前景。

2.獨特的人才培養(yǎng)模式成就優(yōu)秀的就業(yè)成績

數控技術專業(yè)重視創(chuàng)新教育，在培養(yǎng)技能型人才的基礎上，突出個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。專業(yè)累計培養(yǎng)了7屆畢業(yè)生，近三年，畢業(yè)生就業(yè)率達100%，優(yōu)秀就業(yè)率達85%，“雙證”率保持在98%以上，90%以上是被企業(yè)提前錄用的。自專業(yè)成立以來，每年都組織學生參加全國、省大學生機電產品創(chuàng)新設計、數學建模競賽、數控技能大賽、三維數字化創(chuàng)新設計大賽，成績均名列全省同類院校前茅。近幾年，累計獲獎30項，其中一等獎7項、二等獎18項、三等獎5項，先后有108名同學獲獎。畢業(yè)生跟蹤信息反饋，用人單位對專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力、文化和職業(yè)素養(yǎng)等綜合評價較好，認可度和總體滿意度保持在95%以上，為我院在企業(yè)和社會樹立了良好的口碑。

數控技術專業(yè)大部分畢業(yè)生被分配到大宇造船有限公司、上汽齒輪箱有限公司、富士康公司、東洋機電有限公司、斗山機械有限公司、上海通用東岳汽車有限公司等大中型企業(yè)工作。學生就業(yè)率一直保持在90%以上，并逐漸提高，就業(yè)質量也在不斷提高。在對2012級畢業(yè)生所在單位的調查中，發(fā)出問卷300份，目前回收的有效問卷280份。從問卷調查的結果看，大部分學生的穩(wěn)定就業(yè)率基本都能達到100%，月收入在3000-4000的占多數，學生就業(yè)對口程度高達85%，并且在汽車制造、機械加工、裝配維修、零售服務等行業(yè)涌現出了大量的優(yōu)秀畢業(yè)生，為企業(yè)和社會做出了貢獻，得到了企業(yè)的一致好評。