機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)自創(chuàng)建以來，遵循“因材施教”的原則，秉承“德技雙馨，機(jī)制英才”的育人理念，堅(jiān)持“重德學(xué)會(huì)做人，重能學(xué)會(huì)做事，實(shí)用學(xué)會(huì)生存，創(chuàng)新學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”的辦學(xué)方針，為各個(gè)行業(yè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生和實(shí)習(xí)生。

一、廣闊的就業(yè)前景

山東省人才市場(chǎng)需求信息分析顯示，機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)是我省當(dāng)前和相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)人才需求十分旺盛的行業(yè)。目前，煙臺(tái)市正在打造半島制造業(yè)基地，對(duì)制造業(yè)方面人才需求也大量增加，供不應(yīng)求。為此，煙臺(tái)地區(qū)機(jī)械制造類專業(yè)院校的學(xué)生就業(yè)前景十分樂觀。該專業(yè)大部分畢業(yè)生被分配到上海通用東岳汽車有限公司、上海通用東岳動(dòng)力總成、上海汽車變速器有限公司、日本矢崎汽車配件有限公司、大宇造船廠、上海齒輪箱總廠等大中型企業(yè)工作，并且在汽車制造、機(jī)械加工、裝配維修、零售服務(wù)等行業(yè)涌現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀畢業(yè)生，為我院在社會(huì)各界和企業(yè)行業(yè)樹立了良好的口碑。為我院在企業(yè)和社會(huì)樹立了良好的口碑。畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%，優(yōu)秀就業(yè)率達(dá)85%，其中95%以上是被企業(yè)提前錄用的。下面為我院畢業(yè)生工作圖片:

二、強(qiáng)大的師資力量

機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)是學(xué)院最早成立的專業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，是學(xué)院特色專業(yè)之一，具有較大的師資沉淀，擁有一支“素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)，能較好適應(yīng)高等職業(yè)教育教學(xué)要求的教師隊(duì)伍。2010年，機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，保證了教學(xué)工作的順利實(shí)施?，F(xiàn)有專業(yè)教師12人，其中教授1人，副教授3人，教師教學(xué)、科研能力強(qiáng)，建成省級(jí)精品課程7門，獲得優(yōu)秀教研室等系列榮譽(yù)稱號(hào)。建有由25名行業(yè)企業(yè)專家組成的兼職教師庫，承擔(dān)部分技能課程的教學(xué)及培訓(xùn)工作。師資隊(duì)伍基本情況如下表：

本專業(yè)教師除在教學(xué)、精品課建設(shè)、科研、著作、專利發(fā)明等方面上取得各項(xiàng)成果之外，指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)各種技能大賽中也屢次獲獎(jiǎng)：在全國(guó)大學(xué)生ITAT就業(yè)技能大賽AUTOCAD機(jī)械設(shè)計(jì)技能大賽以及，近三年該專業(yè)的先后獲全國(guó)一等獎(jiǎng)1名，全國(guó)二等獎(jiǎng)3名，全國(guó)三等獎(jiǎng)11名，省級(jí)一等獎(jiǎng)1名，省級(jí)二等獎(jiǎng)1名；在高端裝備制造綜合技能大賽（CAD+CAE+CAM）大賽中，榮獲團(tuán)體賽6項(xiàng)省級(jí)二等獎(jiǎng)；在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中先后多次獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、山東賽區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)等；在山東省機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽中也多次獲二、三等獎(jiǎng)。

三、一流的實(shí)訓(xùn)條件

具備綜合實(shí)力較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)條件,實(shí)訓(xùn)教學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯，硬件設(shè)備資產(chǎn)總值2000萬元，目前擁有等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所12個(gè)，本專業(yè)與知名汽車、機(jī)械企業(yè)密切合作，建立了15個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)擁有CAD/CAM軟件、數(shù)控加工仿真軟件、液壓與氣動(dòng)設(shè)計(jì)軟件等多套正版教學(xué)軟件，充分滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。專業(yè)按照崗位化能力的形成過程實(shí)現(xiàn)對(duì)本專業(yè)學(xué)生職業(yè)崗位的崗位體驗(yàn)、崗位理解和崗位融入;校企合作成果顯著，企業(yè)能工巧匠兼職授課，實(shí)現(xiàn)校、企、學(xué)生三贏;面向社會(huì)開設(shè)了“可編程序控制器培訓(xùn)班”、“變頻器、觸摸屏培訓(xùn)班”等多個(gè)培訓(xùn)班，建有多個(gè)校企合作培訓(xùn)基地;全國(guó)大賽屢創(chuàng)佳績(jī)，專業(yè)辦學(xué)成績(jī)斐然。

學(xué)生在校期間安排大量的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，第一、二學(xué)年每學(xué)期安排1～4周實(shí)習(xí)，第三學(xué)年根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛好可選擇一個(gè)方向強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，同時(shí)考取數(shù)控車、數(shù)控銑、維修電工高級(jí)工證。

四、新穎的教學(xué)模式

本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，充分結(jié)合企業(yè)需求特點(diǎn)，本著為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)的宗旨，積極探索，推廣“6.2.1”課程模式，走出了一條人才培養(yǎng)的新模式、新路子。在具體實(shí)施上，引廠入校，密切與企業(yè)合作，采用“項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)模式”、“企業(yè)實(shí)踐型教學(xué)模式”、“訂單培養(yǎng)型教學(xué)模式”等多種教學(xué)模式，采取訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)等模式，建立實(shí)訓(xùn)基地，通過工學(xué)結(jié)合的方法提高學(xué)生的就業(yè)能力，既突出素質(zhì)的培養(yǎng)，又注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)了文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課后，可根據(jù)自己的興趣愛好分機(jī)械制造與裝配維修兩個(gè)方向進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生在具備基本的機(jī)械加工技能的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化某一領(lǐng)域?qū)I(yè)技能的訓(xùn)練，通過提高學(xué)生的關(guān)鍵實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)校企“零距離”的對(duì)接，學(xué)生走出校門即可輕松適應(yīng)崗位需求，增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，滿足社會(huì)對(duì)未來人才的需求。