通信技術(shù)專業(yè)開設(shè)于2006年，是學(xué)院的骨干專業(yè)之一，也是計(jì)算機(jī)系的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。2010年和2014年分別與無錫三通科技有限公司、華為技術(shù)有限公司和深圳訊方公司簽署協(xié)議，共建“通信技術(shù)”專業(yè)，由企業(yè)方投資建設(shè)融合通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、4G移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

一、專業(yè)優(yōu)勢

1、本專業(yè)被評為院級特色專業(yè)。本專業(yè)課程體系針對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位群，具有良好的職業(yè)性和崗位性。

2、與市場主流企業(yè)建立合作關(guān)系，引進(jìn)融合企業(yè)培訓(xùn)體系，課程體系與行業(yè)崗位技能要求緊密結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力和崗位適應(yīng)能力。

3、借助華為技術(shù)有限公司、美國思科網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)公司和大唐電信移動(dòng)設(shè)備公司等企業(yè)龐大的實(shí)習(xí)、就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，就業(yè)前景好，技術(shù)含量高，薪資待遇好，合格畢業(yè)生推薦電信運(yùn)營商或通信行業(yè)相關(guān)企業(yè)就職，并進(jìn)入華為人才資源庫。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通信技術(shù)專業(yè)圍繞現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)，從硬件到軟件、從傳輸?shù)綉?yīng)用培養(yǎng)信息處理的實(shí)用技能，具有4G通信網(wǎng)基本技術(shù)、4G 通信設(shè)備維護(hù)和優(yōu)化技術(shù)、4G移動(dòng)應(yīng)用程序開發(fā)、園區(qū)網(wǎng)管理和網(wǎng)站建設(shè)等方面的專業(yè)技能，畢業(yè)后可從事電信運(yùn)營商和移動(dòng)通信設(shè)備制造商4G設(shè)備維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、移動(dòng)應(yīng)用程序開發(fā)以及電信增值業(yè)務(wù)工作的工作。

三、主要課程

大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用(Oracle)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、計(jì)算機(jī)組裝與維修、JAVA程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、Linux操作系統(tǒng)、Linux服務(wù)器配置與管理、園區(qū)網(wǎng)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)通信、光網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、4G移動(dòng)通信技術(shù)及應(yīng)用、移動(dòng)應(yīng)用程序開發(fā)、電信增值業(yè)務(wù)項(xiàng)目應(yīng)用、三網(wǎng)融合技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營銷等。

四、就業(yè)方向

主要面向中國移動(dòng)、聯(lián)通、電信等國內(nèi)知名通信運(yùn)營商和華為等設(shè)備制造商及第三方通信技術(shù)服務(wù)公司或相關(guān)企業(yè)，從事4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)初期的基站建設(shè)開通、單站測試、開網(wǎng)優(yōu)化，以及網(wǎng)站開發(fā)、手機(jī)軟件、電信增值業(yè)務(wù);機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位局域網(wǎng)規(guī)劃、建設(shè)、管理、維護(hù)與應(yīng)用開發(fā)等。

五、通信技術(shù)專業(yè)特色

1、建立了“以就業(yè)能力為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，基于工作過程”的課程體系

通信技術(shù)專業(yè)通過對課程體系的不斷優(yōu)化和修訂，逐步形成了具有高職教育特點(diǎn)的“以就業(yè)能力為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，基于工作過程”的課程體系，依據(jù)工作過程確定課程定位。校企合作確定課程內(nèi)容，保證了課程內(nèi)容的先進(jìn)性、實(shí)用性與適應(yīng)性，注重實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、推行“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式

采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，由師生雙方共同在一體化教室中邊教、邊做、邊學(xué)，把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，模擬企業(yè)的工作環(huán)境進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)，提高學(xué)生技能水平，完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。

3、引入虛擬機(jī)技術(shù)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果

本專業(yè)的一些課程在現(xiàn)有的機(jī)房實(shí)驗(yàn)室條件下不能保質(zhì)保量地完成，比如《網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)》，實(shí)驗(yàn)中每人需要3臺(tái)以上的主機(jī)，這樣實(shí)驗(yàn)室資源就相對不夠使用，引入虛擬機(jī)技術(shù)，則能夠輕松地解決這些實(shí)驗(yàn)中遇到的難題。

4、強(qiáng)化校企合作，積極推進(jìn)工作室

近幾年，通信技術(shù)專業(yè)與多家企業(yè)達(dá)成了校企合作意向，并與企業(yè)積極籌建了校企合作工作室，如手機(jī)開發(fā)工作室、融合通信工作室、網(wǎng)絡(luò)營銷工作室。借助于工作室這個(gè)平臺(tái)，學(xué)生們提高了操作技能，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，了解了企業(yè)就業(yè)崗位的要求，明確了自己今后努力方向，做到了從知識(shí)到能力等綜合素質(zhì)的轉(zhuǎn)變和提升。