子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;彰顯了孔子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、隨時(shí)向其他人學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和學(xué)風(fēng)。唯有不斷的學(xué)習(xí)，才能夠充實(shí)我們的知識(shí)、開(kāi)闊我們的眼界、提升我們的能力。作為一名老師，尤其要樹(shù)立起樂(lè)學(xué)善學(xué)的態(tài)度，踐行終身學(xué)習(xí)的理念，讓不斷的學(xué)習(xí)來(lái)奠定好一名優(yōu)秀老師的根基。

作為一名優(yōu)秀的老師，需要向其他老師學(xué)習(xí)。“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”這句話對(duì)于老師的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作同樣是有益的。一個(gè)老師的教學(xué)能力和教學(xué)視野總是有局限的，而身邊的老師或者國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀老師則是我們最好的學(xué)習(xí)對(duì)象。通過(guò)閱讀其他老師的一篇教育心得、開(kāi)展一次教學(xué)研討會(huì)、觀摩一次實(shí)踐授課，都可以讓我們的知識(shí)得以豐富、方法得以創(chuàng)新、眼界得以開(kāi)闊。所以，每一名老師，都應(yīng)該時(shí)刻不放過(guò)向同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)切磋，讓自己得到更快、更好的成長(zhǎng)。

作為一名優(yōu)秀的老師，需要向班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)?！抖Y記·學(xué)記》中“教學(xué)相長(zhǎng)”的意思，就是說(shuō)老師在講授給學(xué)生知識(shí)的過(guò)程中，自身也會(huì)得到提升，這就說(shuō)明老師講課的過(guò)程也是學(xué)習(xí)提升的過(guò)程。當(dāng)然，老師向?qū)W生學(xué)習(xí)，不僅僅在于向?qū)W生講授知識(shí)的過(guò)程，同時(shí)也應(yīng)該耐心、認(rèn)真的聽(tīng)取學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)不一樣的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，這樣既可以讓老師的課程更具針對(duì)性，為學(xué)生答疑釋惑，同時(shí)也可以讓老師得到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)固有知識(shí)中的創(chuàng)新點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)不一樣的突破和發(fā)展。“師不必賢于弟子，弟子不必不如師。”作為老師，一定要重視學(xué)生這塊寶藏，以學(xué)生為師，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步。

作為一名優(yōu)秀的老師，需要向生活實(shí)際學(xué)習(xí)。知識(shí)不是閉門造車造出來(lái)的，它本來(lái)就來(lái)源于生活，同時(shí)還要服務(wù)于生活。這就意味著老師的課堂不應(yīng)該是封閉的，不應(yīng)該只是將課本的知識(shí)講授給學(xué)生，同時(shí)還要將社會(huì)上、生活中的知識(shí)與道德傳遞給他們。與生活和社會(huì)實(shí)際緊密結(jié)合的課堂，不僅更加生動(dòng)活潑，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，同時(shí)也告訴同學(xué)們知識(shí)的巨大用處，讓他們樹(shù)立起將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的意識(shí)。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”知識(shí)最好的源頭就在生活，老師最好的學(xué)習(xí)對(duì)象也在于生活 。

在時(shí)代發(fā)展日新月異、知識(shí)獲取更加容易更加扁平化的今天，作為一名老師，我們要增強(qiáng)不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的危機(jī)感，樹(shù)立時(shí)刻向周邊的人和事學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和理念，惟其如此，我們才能讓自己的視野得以開(kāi)闊、知識(shí)得以豐富、能力得以提升，才能成為一名稱職的老師，才能讓自己變得更加優(yōu)秀。