人無信不立、國(guó)無信不存。商鞅立木為信使得秦國(guó)改革成功，周幽王烽火戲諸侯導(dǎo)致國(guó)家最終滅亡。誠(chéng)信自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，在當(dāng)前，我國(guó)過分注重智育，過分在乎分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致學(xué)生德育教育缺乏。如何才能回歸教育的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)化呢?唯有轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)誠(chéng)信教育，這樣才能提高國(guó)民的誠(chéng)信意識(shí)，建設(shè)誠(chéng)信國(guó)家。

轉(zhuǎn)變教育觀念，讓誠(chéng)信教育融入課堂。教育是百年大計(jì)，是關(guān)乎國(guó)家未來的關(guān)鍵因素，在傳統(tǒng)教育中應(yīng)試教育深入人心，教師、學(xué)校、家長(zhǎng)、以及整個(gè)社會(huì)過分注重學(xué)習(xí)成績(jī)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，誠(chéng)信教育、德育缺乏，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了許多失信行為，考試作弊、論文抄襲等現(xiàn)象層出不窮，不僅導(dǎo)致了學(xué)生個(gè)人的道德素養(yǎng)下降，還會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)風(fēng)，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生不良的影響，所以轉(zhuǎn)變教育觀念，讓誠(chéng)信教育，讓德育進(jìn)入課堂，開展相關(guān)的校內(nèi)活動(dòng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化，這樣才能讓學(xué)生的道德素養(yǎng)得到提升，為建設(shè)誠(chéng)信國(guó)家打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

提高道德素養(yǎng)，讓誠(chéng)信意識(shí)蔚然成風(fēng)。隨著社會(huì)觀念的多元化，整個(gè)社會(huì)的道德呈現(xiàn)了逐漸下滑的趨勢(shì)、社會(huì)出現(xiàn)了失信危機(jī)。老人摔倒扶不扶成為社會(huì)熱議的話題、問題食品屢禁不止引發(fā)百姓恐慌、“老賴”們欠債不還讓人痛心疾首。種種社會(huì)失信危機(jī)讓曾經(jīng)的禮儀之邦黯然失色，所以提高全社會(huì)的道德素養(yǎng)，讓誠(chéng)信意識(shí)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)，建設(shè)誠(chéng)信國(guó)家則十分必要。要加大宣傳良心油田哥劉全安，誠(chéng)信兄弟孫志剛等一批典型人物的英雄事跡，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳與教育，讓每個(gè)人切身感受誠(chéng)信的重要性。

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)進(jìn)步的基石、是難能可貴的個(gè)人品質(zhì)。我們要加強(qiáng)誠(chéng)信教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，我們要提升道德素養(yǎng)，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，建設(shè)誠(chéng)信國(guó)家。