科目代碼、名稱:835數(shù)學(xué)教學(xué)論

一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

(一)試卷滿分值及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

(二)答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

(三)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

考試內(nèi)容主要包括數(shù)學(xué)教育基本概論，數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容，數(shù)學(xué)課程基本理論，數(shù)學(xué)教學(xué)基本理論和方法，數(shù)學(xué)問題解決，數(shù)學(xué)教學(xué)評價。

(四)試卷題型結(jié)構(gòu)

1.概念題

2.簡答題

3.論述題

4.教學(xué)設(shè)計題

二、考查目標

教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試數(shù)學(xué)教學(xué)論科目考查目標在于測試考生系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)教育教學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能、運用數(shù)學(xué)教育教學(xué)的基本理論和基本方法分析、解決數(shù)學(xué)教育實際問題的能力情況。

三、考查范圍或考試內(nèi)容概要

(一)數(shù)學(xué)教育的歷史與發(fā)展

20世紀數(shù)學(xué)觀的變化，20世紀數(shù)學(xué)教育觀的變化，改革中的中國數(shù)學(xué)教育，數(shù)學(xué)教育研究熱點透視，國際視野下的中國數(shù)學(xué)教育，我國影響較大的幾次數(shù)學(xué)教改實驗

。(二)數(shù)學(xué)教育的基本理論

弗賴登塔爾的數(shù)學(xué)教育理論、波利亞的解題理論、建構(gòu)主義的數(shù)學(xué)教育理論、“雙基”數(shù)學(xué)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)心理學(xué)與數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)教育技術(shù)。

(三)數(shù)學(xué)教育的核心內(nèi)容

數(shù)學(xué)教育目標的確定、數(shù)學(xué)教學(xué)原則、數(shù)學(xué)知識的教學(xué)、數(shù)學(xué)能力的界定、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、數(shù)學(xué)教學(xué)模式、數(shù)學(xué)教學(xué)的德育功能、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

(四)數(shù)學(xué)課程的制定與改革

《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(修訂)》的基本理念、核心概念、《普通高中數(shù)學(xué)課程標準》的基本理念、數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)課程、研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)課程。

(五)數(shù)學(xué)問題與數(shù)學(xué)考試

數(shù)學(xué)問題和數(shù)學(xué)解題、數(shù)學(xué)應(yīng)用題、情境題、開放題、數(shù)學(xué)問題解決的教學(xué)、數(shù)學(xué)考試。

(六)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本技能

如何吸引學(xué)生、如何啟發(fā)學(xué)生、如何與學(xué)生交流、如何組織學(xué)生。

(七)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

教案三要素、數(shù)學(xué)教學(xué)目標的確定、設(shè)計意圖的形成、教學(xué)過程的展示、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的基本要求。

參考教材或主要參考書：

《數(shù)學(xué)教育概論》張奠宙、宋乃慶，高等教育出版社，第三版，2016.