學習形式：

財務管理專業(yè)學生入校前三個學期在文理基礎學院進行通識教育課程及專業(yè)基礎課的學習。之后進入專業(yè)學院學習財務管理專業(yè)課程。學習期間實行學分學績制管理，學生可根據(jù)本專業(yè)指導性培養(yǎng)方案，結(jié)合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時間、學習年限，提前修滿學分和學績者可以提前畢業(yè)。學分學績制充分調(diào)動了老師教學積極性和學生學習的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學生掌握了學習的主動權。

考核方式：

在每門課程學習結(jié)束后，均需進行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學校教務處統(tǒng)一根據(jù)題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應學分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應用性，有利于培養(yǎng)學生對知識的實際應用。此外，卷二成績還包括學生日常表現(xiàn)、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學生的學績分數(shù)。這種考核方式改革有利于調(diào)動學生積極性，在優(yōu)勢課程上取得較高學績，來補充劣勢課程的不足，實現(xiàn)優(yōu)劣勢互補，突出個性化培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應區(qū)域經(jīng)濟建設需要的，具備經(jīng)濟、管理、法律等基礎知識，熟練掌握財務會計和財務管理基本理論、方法和技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有創(chuàng)新意識和實踐能力的應用型人才。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學生主要學習財務管理方面的基本理論和基本知識，進行財務、金融管理方法和技能方面的基本訓練，具有分析和解決財務問題的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)： 1. 了解我國的有關方針政策和法規(guī)，熱愛祖國，遵紀守法，具有較強的法制觀念和誠信意識； 2. 掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理，樹立科學的世界觀和為人民服務的人生觀，具有良好的職業(yè)道德和奉獻精神，為經(jīng)濟建設服務； 3. 掌握經(jīng)濟學、管理學的基本理論和基本知識； 4. 掌握本學科的基本理論，具備會計核算、編制財務報表的基本技能；具有解決企業(yè)籌資、投資及營運資金管理方面實際問題的能力； 5. 熟悉有關財務管理方面的法規(guī)和方針、政策； 6. 了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)； 7. 具有應用計算機的基本技能，能夠利用計算機及互聯(lián)網(wǎng)進行信息檢索、材料搜集、整理，為更有效地處理和提供財務信息服務； 8. 具有良好的思想道德品質(zhì)、健康的體魄和健全的心理素質(zhì)；具有較強的口頭表達、溝通能力和團隊協(xié)作精神。

主干課程：

財務會計、管理會計、成本會計、財務管理、資本市場學、財務分析、投資學

專業(yè)特色：

我校財務管理專業(yè)成立以來報考和錄取人數(shù)逐年增加，證明我們的基本發(fā)展戰(zhàn)略是值得肯定的。因此，我們今后的目標特色應以保持原有特色為根本，并繼續(xù)不斷創(chuàng)新。特色1：高素質(zhì)、厚基礎、寬口徑、重應用、強能力、多選擇的人才培養(yǎng)模式：財務管理專業(yè)始終注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，根據(jù)教育部的要求開設的眾多基礎課以及選修課，體現(xiàn)厚基礎的特點，為學生的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。寬口徑是通過商學院開設的與財務管理專業(yè)相關學科的院級平臺類課程，包括：管理學、微觀經(jīng)濟學、經(jīng)濟法、宏觀經(jīng)濟學、稅收、金融學、運籌學、市場營銷學等課程來體現(xiàn)。重應用與強能力是針對財務管理專業(yè)的應用型特點，注重理論與實踐的密切結(jié)合，通過研究性教學、案例教學、以及緊密結(jié)合當前形勢的研討課的開設以及分層次實踐性教學環(huán)節(jié)的開展，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。同時，在專業(yè)基礎與專業(yè)方向課程中逐漸增設相關專業(yè)、不同方向的選修課程，以滿足學生對相關專業(yè)、相近專業(yè)知識的興趣與需求。特色2：多元化的知識體系與課程體系：首先，財務管理是以會計信息為基礎，組織企業(yè)財務活動處理財務關系的學科。財務管理專業(yè)的知識結(jié)構必須具備扎實的會計學知識；其次，財務管理專業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展是與金融市場、金融工具及金融機構的發(fā)展相聯(lián)系的。因此，廣博的金融學知識是財務管理人員知識結(jié)構的重要組成部分；最后，現(xiàn)代財務管理學科最基本的內(nèi)容是以公司財務作為基本的研究對象，所以，精深的企業(yè)理財知識是構成財務管理專業(yè)的核心內(nèi)容。特色3：應用型理論教學與實踐教學體系：我校財務管理專業(yè)是應用型本科教育，培養(yǎng)的是為我國經(jīng)濟建設服務的、具有較高綜合素質(zhì)和較強實戰(zhàn)能力的財務管理專門人才。既不是基于技能的職業(yè)型教育,也不是基于純粹理論的研究型教育，而是培養(yǎng)在財務管理理論指導下的應用型人才。因此，財務管理專業(yè)的應用型本科教育必須是專業(yè)應用能力和專業(yè)理論有機結(jié)合的教學體系。構建應用型理論教學與實踐教學體系，體現(xiàn)了應用型人才培養(yǎng)的特色，具體表現(xiàn)在：（1）理論教學體系的應用型。理論教學體系的應用型教育主要表現(xiàn)在兩個方面。首先，課程設置體現(xiàn)應用型特色。為此我們開設并擬開設各專業(yè)方向的案例課程，從強化財務管理實戰(zhàn)能力培養(yǎng)的角度進行教學；其次，教學方法強調(diào)理論與實際的結(jié)合。對于財務管理、財務分析、高級財務管理、投資學等課程，要求在講授相關知識點的基礎上，大量應用真實案例進行研究性教學。（2）實踐教學體系的應用型。前已述及，財務管理專業(yè)的實踐性教學環(huán)節(jié)分為論文撰寫、校內(nèi)實驗、校外實習三個層次。首先，撰寫論文的應用性體現(xiàn)在論文題目的選擇上，我們根據(jù)學科的特點，不僅強調(diào)選題必須是當前經(jīng)濟生活中的熱點問題，而且更注重選題的現(xiàn)實意義與實際應用性；其次，校內(nèi)實驗包括校內(nèi)基礎實驗、證券投資模擬實驗、ERP沙盤模擬實驗等；最后，校外實習包括認識實習、綜合實習和畢業(yè)實習三部分內(nèi)容：豐富多彩的認識實習讓學生找到了自己的人生坐標，更重要的是提高了學生的實際工作能力。

就業(yè)去向：

本專業(yè)畢業(yè)的學生既能在盈利和非盈利機構從事會計核算、財務管理等工作，也能在金融、保險領域從事證券、銀行、保險等工作，或進一步考取會計、財務管理等相關專業(yè)研究生繼續(xù)深造。

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