一、考試性質(zhì)

浙江省中小學(xué)教師錄用考試是為全省教育行政部門招聘教師而進行的選拔性考試,其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績，結(jié)合面試情況，按已確定的招聘計劃，從教師應(yīng)有的素質(zhì)、文化水平、教育技能等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。因此，全省教師招聘考試應(yīng)當(dāng)具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考核目標(biāo)與要求

考試在考查知識的同時，注重能力考核，突出靈活運用知識解決實際問題的能力。目前，教師招聘考試《初中科學(xué)》要考核科學(xué)教學(xué)內(nèi)容（含高中、高等教育深入的內(nèi)容）和科學(xué)教材教法等方面應(yīng)具有的能力。

（一）科學(xué)教學(xué)內(nèi)容

1．理解科學(xué)的能力

（1）能把握所學(xué)知識的要點和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）能認(rèn)識科學(xué)事實、概念、原理和規(guī)律等的表達(dá)形式（包含文字、數(shù)學(xué)公式、圖表、圖解等）。

（3）能理解科學(xué)概念、原理和規(guī)律等的含義，以及它們的適用條件。

（4）能運用所學(xué)知識，對某些科學(xué)問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

2．實驗與探究能力

（1）能獨立完成“考試范圍與要求”中的初中科學(xué)實驗。包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用。

（2）具備驗證簡單科學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理。

（3）具有對一些科學(xué)問題進行探究的能力。包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。

（4）能對一些簡單的實驗方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價和修改。

3．獲取信息的能力

（1）會鑒別、選擇試題給出的相關(guān)科學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的科學(xué)問題。

（2）關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的科學(xué)新進展。

4．綜合運用能力

（1）能夠獨立地對所遇到的問題進行具體分析，弄清其中的科學(xué)狀態(tài)、過程和情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件；

（2）能夠把一個較復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；

（3）能夠根據(jù)具體問題列出科學(xué)量之間的關(guān)系式，進行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出科學(xué)結(jié)論，必要時能運用幾何圖形，函數(shù)圖像進行表達(dá)、分析。

（4）能夠理論聯(lián)系實際，運用科學(xué)知識綜合解決所遇到的問題。

（二）科學(xué)教材教法

1．熟練掌握科學(xué)（7～9年級）課程標(biāo)準(zhǔn)。

2．具有對教材的分析、教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)手段的應(yīng)用等能力。

3．具備基本的教學(xué)技能，以及運用科學(xué)教材教法知識進行教學(xué)的能力。

三、考試范圍與要求

具體考試內(nèi)容及要求如下表?？荚囈髮?yīng)字母說明：a、b、c分別代表了解水平、理解水平、應(yīng)用水平。

（一）科學(xué)教學(xué)內(nèi)容

1．初中科學(xué)教學(xué)模塊

初中科學(xué)教學(xué)模塊、參考試卷及答案

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《初中科學(xué)教學(xué)模塊、參考試卷及答案.doc》來源于浙江省教育考試網(wǎng)，最近更新2014年2月10日。

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