在線網(wǎng)校：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

考試書庫：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

網(wǎng)校以及考試書庫開發(fā)及擁有課件范圍涉及公務(wù)員/財(cái)會類/學(xué)歷類/建筑工程類

等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)和全新引進(jìn)高清3D電子書考試用書。

利益、思想、素質(zhì)、制度、技術(shù)是分析微觀具體問題的“萬能五點(diǎn)”

辯證唯物主義認(rèn)為，矛盾是多樣的，產(chǎn)生某個社會問題的原因往往是多方面的、多層次的。因此，我們在分析問題時，應(yīng)當(dāng)從不同的方面和不同的角度對矛盾的原因展開分析。例如，造成當(dāng)前社會不公正的原因就是多方面的、復(fù)雜的。既有改革不完善和體制不健全的原因，又有政策執(zhí)行不到位的原因;既有現(xiàn)實(shí)因素，又有歷史因素;既有政治方面的原因，也有經(jīng)濟(jì)方面的原因，更有社會方面的原因。所以，要維護(hù)社會公正就必須根據(jù)以上原因提出一整套對策措施。

用多角度分析法首先要界定問題是宏觀問題還是微觀問題。對于宏觀的社會問題要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)五個角度進(jìn)行分析。政治領(lǐng)域的關(guān)鍵詞就是權(quán)力和權(quán)利，權(quán)力是政府的公權(quán)力，權(quán)利是公民的私權(quán)利，政治活動的實(shí)質(zhì)就是如何運(yùn)用權(quán)力去實(shí)現(xiàn)權(quán)利。行政管理體制改革的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)管理型政府向服務(wù)型政府的轉(zhuǎn)變，其目的是使權(quán)力更好地為權(quán)利服務(wù)。經(jīng)濟(jì)很容易理解，跟市場和金錢相關(guān)。文化由價值觀、載體(物質(zhì)的或非物質(zhì)的)、制度層組成，但其中最核心的是精神、思想、價值觀。社會問題就是民生問題，收入分配、勞動保障、就業(yè)、醫(yī)療、教育、安全等方面的問題就是社會問題。生態(tài)問題實(shí)質(zhì)上就是環(huán)境問題，理解生態(tài)問題的關(guān)鍵是抓住生態(tài)文明的實(shí)質(zhì)，即生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

對于微觀的社會問題要分析其思想層面、制度制定和執(zhí)行層面、技術(shù)層面以及人的素質(zhì)方面的原因。其中，利益、思想和素質(zhì)與主體相關(guān)，更多地體現(xiàn)為主觀方面的問題;制度和技術(shù)更多地體現(xiàn)為客觀方面的問題?？傊娴?、多方位地看待問題產(chǎn)生的原因。利益、思想、素質(zhì)、制度、技術(shù)是分析微觀具體問題的“萬能五點(diǎn)”，在實(shí)際考試和工作中非常好用。這五個角度是分析微觀問題原因的切入角度，考生一定要學(xué)會使用。

多角度分析邏輯圖

需要補(bǔ)充的是，我們這里所說的多維度的原因分析，并不是指一對矛盾中必須涉及上述的所有方面，而是提醒各位考生對問題的分析應(yīng)盡可能全面到位。

更多信息請查看事業(yè)編‖公務(wù)員‖考試資料‖考試技巧