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但有很多考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中存在一些誤區(qū)，很有可能導(dǎo)致事倍功半。所以，在此總結(jié)一些常見(jiàn)的誤區(qū)，希望能為莘莘學(xué)子提高復(fù)習(xí)效率。

誤區(qū)一：知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單的就不用復(fù)習(xí)，考前做做練習(xí)題就可以了。比如定義判斷，因?yàn)樗闹R(shí)點(diǎn)較少，很多同學(xué)都不重視。實(shí)際上，定義判斷看起來(lái)比較容易，但正確率并不是很高，其原因就是不重視。當(dāng)然，并不是要求大家平均分配時(shí)間，而是每一部分內(nèi)容大家都要兼顧到，尤其這類容易得分的題目類型，因?yàn)椴恢匾暥Х郑_實(shí)很可惜。所以，建議考生每天都要抽時(shí)間做一些練習(xí)，題量不要求多，但至少可以保證對(duì)這類題的敏感性不能丟。

誤區(qū)二：急功近利。在上課的時(shí)候，有很多同學(xué)會(huì)問(wèn)：報(bào)班后會(huì)不會(huì)有很大的提高?為什么能聽(tīng)懂卻不會(huì)做題等等。其實(shí)大家都應(yīng)該明白知識(shí)是需要慢慢積累的，急于求成絕不是對(duì)待學(xué)習(xí)的正確心態(tài)。而且，一旦有了這種心態(tài)后，人很容易焦慮，導(dǎo)致盲目復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)效率低下。所以，建議廣大考生靜下心來(lái)，理清思路，整理好知識(shí)點(diǎn)，明確自己的盲點(diǎn)后，有針對(duì)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

誤區(qū)三：僅在招考公告發(fā)布后才開(kāi)始復(fù)習(xí)。有的地區(qū)事業(yè)單位的考試時(shí)間確實(shí)每年都不一定，所以有一部分同學(xué)平時(shí)不復(fù)習(xí)，只有看到公告后才開(kāi)始著急。一般來(lái)說(shuō)，公告發(fā)布后離考試的時(shí)間較短，導(dǎo)致部分考生復(fù)習(xí)不充分就去參加考試。也有部分考生把希望寄托在報(bào)培訓(xùn)班上，以為報(bào)班就可以不復(fù)習(xí)。這些觀念都是不正確的。我們需要牢牢記住一點(diǎn)：沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)。可能有些時(shí)候我們看到別人輕而易舉的就考取了心儀的職位或者得到想要得到的，但是我們有沒(méi)有看到人家為此付出了多少呢?所以，建議廣大考生平時(shí)就應(yīng)該做好信息的搜集工作，并要有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，尤其是自己比較薄弱的知識(shí)點(diǎn)，更應(yīng)先下手為強(qiáng)。

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