按理說(shuō)學(xué)英語(yǔ)最好的方法就是跟外國(guó)人學(xué)，外國(guó)人授課應(yīng)該是最正宗、最讓人放心的。可多年以來(lái)，中國(guó)人似乎都有一種隱隱約約的學(xué)英語(yǔ)感受，就是純外教授課的效果似乎不像想象得那么好，甚至效果甚微，這是為什么呢？

還有一個(gè)現(xiàn)象，很多在外企里工作的中國(guó)人，每天和外國(guó)人一起工作，工作語(yǔ)言是英語(yǔ)，按理說(shuō)他們相當(dāng)于天天上“外教”英語(yǔ)課了，英語(yǔ)應(yīng)該相當(dāng)好，可越來(lái)越多的人們開(kāi)始知道，外企里工作的中國(guó)人英語(yǔ)完全不像人們想象得那么好，很多人的英語(yǔ)甚至長(zhǎng)年得不到一絲改進(jìn)，這是怎么回事？

這是因?yàn)闀?huì)講漢語(yǔ)的中國(guó)人再去學(xué)英語(yǔ)，和天生就講英語(yǔ)是兩回事。天生就講英語(yǔ)的人出生時(shí)腦子是空的，可以直接“硬裝入”地球上的任何一種語(yǔ)言。而學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)后再去學(xué)英語(yǔ)人，麻煩可就大了，相當(dāng)于一臺(tái)電腦裝入了一個(gè)操作系統(tǒng)后再裝入另一個(gè)操作系統(tǒng)，而且兩個(gè)系統(tǒng)還不兼容，這豈是容易事。

俗話(huà)說(shuō)“語(yǔ)言是思維的工具”，認(rèn)真想一想，思維的工具不也就是大腦的“操作系統(tǒng)”嗎？光想著語(yǔ)言為你的思維服務(wù)了，怎么沒(méi)想到語(yǔ)言在為你的思維服務(wù)的同時(shí)也像“操作系統(tǒng)”一樣“操作和占領(lǐng)”了你的大腦，控制著你的大腦按照漢語(yǔ)詞序思維、控制你的嘴按照漢語(yǔ)發(fā)聲方法發(fā)音、控制著你的耳朵按照漢語(yǔ)發(fā)音模式識(shí)別聲音…… 這樣一來(lái)，你的整個(gè)腦袋（及眼耳口手）就全都成了“漢語(yǔ)型”的了。

漢語(yǔ)和英語(yǔ)從文字形態(tài)到發(fā)音、語(yǔ)法、行文用字都是截然相反的兩股勁，是絕對(duì)相反的兩個(gè)操作系統(tǒng)，中國(guó)人一旦學(xué)會(huì)了講漢語(yǔ)（3歲以上），它的大腦就安裝進(jìn)了漢語(yǔ)操作系統(tǒng)，再想“硬裝入”第二套截然相反的英語(yǔ)操作系統(tǒng)，絕對(duì)難上加難，因此中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，大部分人終生難學(xué)會(huì)。

一般來(lái)講，來(lái)中國(guó)授課的外教都十分努力敬業(yè)，他們十分辛苦地用自己的嘴巴把地道的英語(yǔ)一遍遍地重復(fù)講給中國(guó)學(xué)生聽(tīng)，但面對(duì)中國(guó)學(xué)生的“難裝入”他們也實(shí)在一籌莫展，因?yàn)樗麄儾恢罎h語(yǔ)和英語(yǔ)那股深藏不漏的“反勁兒” 到底在哪里，因此明知道是對(duì)牛彈琴，也要硬彈下去，這也真難為了他們。我認(rèn)識(shí)的很多外教，都為自己整天辛辛苦苦地“對(duì)牛彈琴”而苦惱不已。同樣苦惱的是學(xué)生們，他們只有不到1%的語(yǔ)言天賦極好的人能在外教的熏陶下達(dá)到較理想的英語(yǔ)水平，其他大部分人也就是白白地“陪聽(tīng)”了。

那么怎樣解決中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)“刀槍不入”的障礙呢？辦法不是去死學(xué)死聽(tīng)（中國(guó)目前的學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)都是在死學(xué)死聽(tīng)），而是靜下心來(lái)好好地學(xué)習(xí)、分析一下兩種“操作系統(tǒng)”的差別，深刻知曉?xún)煞N語(yǔ)言的“反勁兒”到底在哪里。比如漢語(yǔ)說(shuō)“我昨天買(mǎi)的那本書(shū)”，英語(yǔ)非說(shuō)成“書(shū)那本我昨天買(mǎi)的”，這是思維上的反勁；再比如漢語(yǔ)用嘴唇來(lái)發(fā)韻母元音，而英語(yǔ)用舌根來(lái)發(fā)元音，這是發(fā)音上的反勁，這導(dǎo)致中國(guó)人不會(huì)、也想不到用舌根來(lái)發(fā)英語(yǔ)元音、導(dǎo)致即發(fā)不準(zhǔn)也聽(tīng)不清英語(yǔ)元音的區(qū)別……

英語(yǔ)和漢語(yǔ)的種種“反勁兒”羅列出來(lái)是一個(gè)不短的清單，這些反勁兒構(gòu)成了中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的障礙。因此中國(guó)人能否學(xué)好英語(yǔ)，關(guān)鍵不取決于是否用功，而取決于是否知道這些反勁兒，因而中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)最先要做的事就是知道和研究這些反勁兒，并從一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)就做起（包括小學(xué)生）。知道了這些反勁兒，你就知道了你學(xué)英語(yǔ)的困難點(diǎn)在哪里，你就知道了你的大腦在裝入英語(yǔ)時(shí)有哪些地方會(huì)出現(xiàn)障礙以及怎樣克服，這樣的話(huà)你就可以巧妙地越過(guò)這些障礙而將英語(yǔ)操作系統(tǒng)“直接導(dǎo)入”你的大腦，你學(xué)英語(yǔ)就會(huì)有母語(yǔ)一般的容易和速度。

因此學(xué)母語(yǔ)，靠本能，學(xué)外語(yǔ)，靠本事，有本事的人學(xué)外語(yǔ)，即使裝進(jìn)十幾套完全不同的“操作系統(tǒng)”，也不成問(wèn)題。