給定材料:
2001 年,我國高校畢業(yè)生為 110 余萬,2012 年達到了 680 萬,2013 年更是達到 699 萬人,逼近700 萬人。數(shù)量的增加無疑是就業(yè)壓力增加的一個剛性數(shù)字,而且據(jù)測算,在整個“十二五”期間,我國高校畢業(yè)生仍將處于一個就業(yè)人數(shù)的高峰期,年均達到 700 萬人左右。
2014 年,高校畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高,而用人單位招聘崗位下降 10%---15%不少網(wǎng)民驚呼大學畢業(yè)生面臨“史上最難就業(yè)年”。而在嚴峻的就業(yè)形勢下,學歷歧視、學校歧視、性別歧視等“就業(yè)歧視”也在很大程度上影響了畢業(yè)生的就業(yè)前景。
對于就業(yè)歧視,專家 H 認為企業(yè)的應為有效短視:“沒有哪個學生一畢業(yè)就完全達到熟練工人的要求,社會應該著力于幫助培養(yǎng)他們。而且,不管求職者本科從哪里來,但他們都是經(jīng)過激烈競爭考進更高層次的學校,經(jīng)過嚴格培養(yǎng)訓練后完全達到了畢業(yè)的標準?!辈贿^一些人力資源工作人員則覺得這并非完全是就業(yè)歧視,而是在市場供需下作出的選擇:“招聘一個崗位收到一大堆簡歷,優(yōu)秀的人才那么多,不用這些辦法怎么挑人啊?而且說實話,有些人確實眼高手低,完全不符合企業(yè)的要求?!?/P>
要求:①所寫內容必須在話題范圍之內,試題引用的材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。
【參考范文】
面對就業(yè)難的思考
就業(yè)是民生之本,大學生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。李克強指出:“做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作,關乎經(jīng)濟升級、民生改善和社會穩(wěn)定。要采取有效措施,切實保障應屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。”因此,時下的重點就是解決大學生就業(yè)難,以實現(xiàn)人生價值,綻放瑰麗色彩。
冰凍三尺非一日之寒,全社會大學生總量的擴張與需求的相對不足既是大學生就業(yè)所面臨的嚴峻形勢,也是大學生就業(yè)的首要原因。近年來,我國高校連續(xù)大規(guī)模的擴招,高等教育已經(jīng)由精英教育轉向大眾教育,大學畢業(yè)生人數(shù)的倍增期與全國就業(yè)高峰期重疊,高校畢業(yè)生人數(shù)連年攀升,再加上往年積壓未就業(yè)畢業(yè)生的存在等因素,近年大學畢業(yè)生供需矛盾更加突出,大學生就業(yè)也就由過去的“賣方市場”日益走向現(xiàn)在的“買方市場”。與此同時,由于我國正處于全國性的就業(yè)高峰期,農(nóng)民工、城鎮(zhèn)下崗待崗人員、留學回國人員等多路勞動大軍同時匯入勞動力市場,必然使得勞動力供求總量嚴重失衡,大學畢業(yè)生的就業(yè)空間受到擠壓也就是勢在必然,而巨大的就業(yè)崗位缺口將使我國的就業(yè)壓力長期存在,這造就了一年又一年的“最難就業(yè)年”。
然而,產(chǎn)業(yè)結構不合理是造成大學生就業(yè)結構性矛盾突出的根本原因。近年以來,我國大學生就業(yè)的結構性矛盾也十分突出,一方面是大學畢業(yè)生找不到工作,另一方面是許多產(chǎn)業(yè)和行業(yè)又面臨嚴重的人才短缺。大學生就業(yè)難,與產(chǎn)業(yè)結構不合理關系甚大。從我國的產(chǎn)業(yè)結構看,過去30年里,我國的產(chǎn)業(yè)政策主要是發(fā)展勞動資源為基礎的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),勞動密集型的低端制造業(yè)發(fā)展迅速,而像先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等能夠大量吸納大學生的知識密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)育明顯不足。大學教育,根本目的是向社會輸送有知識、有素質的高層次人才;與之對應的,必須要有足夠的知識型的就業(yè)崗位相匹配,才能做到人盡其才。由此可見,解決就業(yè)難,根本是調整我國產(chǎn)業(yè)結構,實現(xiàn)經(jīng)濟結構的轉型升級。
解決大學生就業(yè)難,要調整產(chǎn)業(yè)結構,更要大力發(fā)展職業(yè)教育。我國需要培育更有競爭力的制造業(yè),其中的新型技能人才培養(yǎng)是重要一環(huán)。沒有人才,難以支撐更高級的產(chǎn)業(yè)結構。國家應在政策、資金、技術等層面給予職業(yè)教育培訓更多支持。更關鍵的,則是完善有利于勞動者成長成才的培養(yǎng)、評價和激勵機制,暢通技能人才職業(yè)上升通道,使技能勞動者能夠獲得與能力、業(yè)績相適應的工資待遇。惟其如此,才能在社會上真正營造出勞動者光榮的輿論氛圍,鼓勵勞動者學技能,做一個優(yōu)秀的技術工人。
綜上所述,解決大學生就業(yè)難,未來政府還會著力通過縮小行業(yè)間、城鄉(xiāng)間的差距,保障就業(yè)公平、公正,讓人才在不同行業(yè)、不同地區(qū)間合理流動。除此之外,大學生也要增強自身能力,畢竟打鐵還需自身硬。從而在工作崗位中把握人生出彩的機會。