【背景鏈接】

安陽工學(xué)院本科生孫夢(mèng)濤四年狂攬65證，4次獎(jiǎng)學(xué)金，連續(xù)兩年年級(jí)第一。此外，他創(chuàng)辦過志愿者服務(wù)隊(duì)，當(dāng)過大企業(yè)董事長(zhǎng)助理，開過傳媒工作室。但要畢業(yè)的他投簡(jiǎn)歷50余份無一回復(fù)。其學(xué)長(zhǎng)有“秘訣”：考研去985院校，簡(jiǎn)歷幾乎“百發(fā)百中”。

【標(biāo)準(zhǔn)表述】

能力重要還是學(xué)歷重要的問題，實(shí)在是一個(gè)偽命題，就像生活中我們?cè)谔接懩莻€(gè)專業(yè)好就業(yè)等問題一樣。的確，我們有理由去苛責(zé)用人方條件的不公，可能存在他們的設(shè)置確實(shí)是貪大求全，脫離了工作實(shí)際，只是用名校學(xué)子來裝點(diǎn)門面，或是借機(jī)來完成炒作宣傳的目的。但不可否認(rèn)，在甄別求職者能力的時(shí)，在短時(shí)間內(nèi)考察個(gè)人能力時(shí)，看學(xué)校、看學(xué)歷無疑是最快捷的衡量手段。

大學(xué)生在校期間雖然要參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以此來為自己積累本領(lǐng)，但還畢竟要以學(xué)業(yè)為主;學(xué)習(xí)不等于考證，如果只是為了去獲得所謂的證書而忽略了知識(shí)本身蘊(yùn)含的魅力，是得不償失的;證書存在的目的是為了證明曾經(jīng)的我們，而非將來的我們。對(duì)自我有著清晰定位和求職意向的人往往是用人單位最為青睞的。

【具體措施】

首先，大學(xué)生在大學(xué)期間要夯實(shí)基礎(chǔ)，尤其是自己的專業(yè)知識(shí)。

其次，用人單位也要端正用人理念，學(xué)歷也好，證書也好，相貌也好，都不能代表能力。