你是一名老師，如果剛進教室你發(fā)現(xiàn)有兩個學生正在打架，你該怎么做?

【參考答案】

作為一名老師，除了要完成常規(guī)的課堂教學任務以外，還要關注學生的行為習慣和性格品質的養(yǎng)成。遇到學生之間發(fā)生沖突，無論是作為班主任老師還是任課老師，都要及時作出處理。

第一，當堂制止兩名打架的學生，分開正在打架的學生，必要時請其他學生幫忙一起拉開。隨后要及時整頓課堂紀律，平復學生情緒，然后繼續(xù)上課。如果發(fā)生沖突的兩名學生座位離得比較近，我也會將兩位學生臨時調換座位，保證正常的課堂教學秩序。

第二，如果我不是班主任老師，我會在課后將這次事件向班主任老師反映，并配合班主任老師進行處理。如果我是班主任老師，課后和周圍其他同學了解二人日常表現(xiàn)以及之間的關系。我會找平時與他們關系比較好的學生，了解兩名學生發(fā)生沖突的原因以及事件發(fā)生的前后過程，也要向班委同學和其他同學了解，爭取能夠全面客觀的了解全部事件，方便后續(xù)對兩位學生進行說服教育。

第三，課后分別找到兩名學生了解情況，找到矛盾所在。我們通常會面對兩位學生各執(zhí)己見，此事我就要結合其他學生對于事件的描述和我平時對兩位學生的了解分別對二人進行批評教育，希望他們能夠認識到自己的錯誤。并且要求兩位學生成交檢討書。

第四，針對二人的矛盾及日常表現(xiàn)情況進行有針對性的教育，修復同學之間的關系。同學之間不能因為有過不愉快就從此結下積怨，我會加強對于學生的情感教育，讓他們修復好同學之間的關系，形成有凝聚力的集體。我也會借此機會強化紀律教育，提升學生的紀律意識，今后能夠遵守紀律。

第五，此次事件也暴露出自己對班級學生的關注還不夠，對學生紀律意識的養(yǎng)成還不夠到位。因此，在今后的班級管理工作中，我也會加強這方面的管理力度，讓學生能夠在成績和人格上全面進步。

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