近日，臺(tái)州黃巖一小學(xué)生的日記引發(fā)輿論熱議，大意便是，婦女節(jié)當(dāng)天為表達(dá)對(duì)母親的感恩之情，其特意給母親講故事、捶背、洗腳，結(jié)果母親全程嚴(yán)肅地玩手機(jī)，沒有稱贊孩子、也沒有與孩子交流，令孩子很傷心。早前也有類似案例，西安一名小學(xué)女童因父母整天玩手機(jī)忽略與自己的交流而變得注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)下降甚至易與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。一個(gè)6歲的小朋友在一次心理咨詢時(shí)告訴醫(yī)生：“當(dāng)我爸媽玩手機(jī)的時(shí)候，我感覺自己就好像不存在一樣。我不斷叫他們，可有時(shí)候他們甚至不會(huì)抬頭看我，好像根本聽不到我叫他們一樣?！薄诵┦录皇潜姸喔改赋撩允謾C(jī)忽略親子活動(dòng)的縮影，卻是當(dāng)下“低頭族家長(zhǎng)”的生動(dòng)寫照。

無法否認(rèn)，智能手機(jī)的出現(xiàn)便利了現(xiàn)代人的生活，卻也使親子關(guān)系面臨重重考驗(yàn)。在低頭享受微博、微信等豐富功能的同時(shí)，廣大家長(zhǎng)殊不知其行為已經(jīng)對(duì)孩子產(chǎn)生了不良影響。

孩子既需物質(zhì)支持，也需精神關(guān)懷。家長(zhǎng)過分沉溺電子產(chǎn)品，占用親子交流、活動(dòng)時(shí)間，易使孩子遭受感情冷暴力，易造成孩子性格孤僻或其他心理疾病，影響孩子健康成長(zhǎng)。

家教既需言傳，更重身教。作為孩子的啟蒙老師，低頭族家長(zhǎng)易給孩子造成錯(cuò)誤示范，易使孩子將來也成為“低頭一族”。同時(shí)因缺乏相應(yīng)教導(dǎo)，孩子易出現(xiàn)“缺愛”癥狀，影響自己的人際關(guān)系及思考能力的培養(yǎng)。

為更好陪伴孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)理性使用電子產(chǎn)品，以身作則為孩子做好榜樣，拒做“低頭一族”!具體可嘗試以下幾點(diǎn)：

第一，區(qū)分場(chǎng)合，合理使用電子產(chǎn)品。如餐桌上盡量遠(yuǎn)離手機(jī)，除非必要電話必須聽取;如孩子在給自己唱歌、跳舞、匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，放下手中手機(jī)，以免影響孩子的情緒，讓孩子覺得自己“愛手機(jī)多一點(diǎn)”。

第二，騰出時(shí)間，增加親子交流、互動(dòng)。如每天固定抽出一段時(shí)間，放下手機(jī)，陪孩子一起玩耍，看看電視，談?wù)勑?，讓孩子獲得情感上的慰藉。

第三，多樣方式，幫助孩子健康成長(zhǎng)。如多帶孩子出門野營(yíng)、遠(yuǎn)足、游玩，以使孩子開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，減少對(duì)電子產(chǎn)品的依賴。