一、意志行動(dòng)的發(fā)展在幼兒心理發(fā)展中的作用

(一)兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律

兒童動(dòng)作發(fā)展有自身的客觀規(guī)律。每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展順序遵循客觀規(guī)律，每種基本動(dòng)作發(fā)展的時(shí)間大體相同。對(duì)年幼特別是2歲前兒童的動(dòng)作訓(xùn)練，對(duì)動(dòng)作發(fā)生時(shí)間早晚的影響是有限的。兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律包括：從整體到局部的規(guī)律、首尾規(guī)律、近遠(yuǎn)規(guī)律、大小規(guī)律、無(wú)有規(guī)律。

(二)意志和意志行動(dòng)

意志是指成人按照預(yù)定目的，有意識(shí)地調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難的心理過(guò)程。這一心理過(guò)程包括三個(gè)基本特征：明確的目的；意識(shí)調(diào)節(jié)行動(dòng)；克服困難。

意志是通過(guò)行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的。幼兒的意志過(guò)程，由于生理發(fā)育和整個(gè)心理活動(dòng)發(fā)展水平的限制，處于低級(jí)階段，往往表現(xiàn)為直接外露的意志行動(dòng)，意識(shí)內(nèi)化的水平低。

3．意志行動(dòng)的發(fā)展與幼兒心理活動(dòng)系統(tǒng)的形成

意志是成體系的活動(dòng)，其產(chǎn)生和進(jìn)行的過(guò)程，包含著復(fù)雜的、成體系的心理結(jié)構(gòu)。意志體系的形成取決于行動(dòng)動(dòng)機(jī)的組織程度，動(dòng)機(jī)的體系決定人行動(dòng)的目的和方向。動(dòng)機(jī)體系是變化發(fā)展的，不同年齡、不同場(chǎng)合，動(dòng)機(jī)的關(guān)系可以發(fā)生變化，不同動(dòng)機(jī)的主次地位可以發(fā)生轉(zhuǎn)換，但意志活動(dòng)總是與動(dòng)機(jī)體系相聯(lián)系，主要地位的動(dòng)機(jī)決定意志行動(dòng)的目的和方向。

二、幼兒意志行動(dòng)動(dòng)機(jī)和堅(jiān)持性的發(fā)展

(一)幼兒意志行動(dòng)動(dòng)機(jī)的發(fā)展

1．自覺(jué)的行動(dòng)目的開(kāi)始形成

幼兒期是自覺(jué)行動(dòng)目的開(kāi)始形成的時(shí)期，其發(fā)展經(jīng)過(guò)是：缺乏明確目的；外來(lái)目的起重要作用；自覺(jué)的行動(dòng)目的逐漸形成；有了比較明確的行動(dòng)目的。從意志行動(dòng)開(kāi)始發(fā)展的時(shí)候，就要使幼兒把意志能力和良好意志品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，防止任性等不良意志品質(zhì)產(chǎn)生。

2．動(dòng)機(jī)和目的的關(guān)系出現(xiàn)間接化

根據(jù)動(dòng)機(jī)與目的關(guān)系之不同，可把動(dòng)機(jī)分為直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)。幼兒行動(dòng)的動(dòng)機(jī)往往是直接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的往往是一致的；學(xué)習(xí)和勞動(dòng)活動(dòng)的出現(xiàn)，產(chǎn)生了間接動(dòng)機(jī)。當(dāng)兒童正式人學(xué)以后，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng)，這時(shí)并不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是成為建設(shè)祖國(guó)的人才。幼兒期是動(dòng)機(jī)和目的關(guān)系開(kāi)始出現(xiàn)間接化的時(shí)期。