【熱點(diǎn)背景】

把自己的房子放在Airbnb平臺(tái)上做短租，不料卻遭到了房客的破壞，房間變成“垃圾堆”。更糟糕的是，當(dāng)房東聯(lián)系房客要求解決問(wèn)題時(shí)，房客居然"人間蒸發(fā)"。

12月21日，網(wǎng)名汪莫言的微博博主發(fā)布了名為《曝光一個(gè)上戲?qū)W生，他用airbnb毀了我整個(gè)家》的長(zhǎng)篇博文，"控訴"自己把房子放在Airbnb上短租后，房屋卻被大學(xué)生破壞的遭遇。隨著事件在網(wǎng)上的發(fā)酵，12月22日，出面租下該房屋的租客"若風(fēng)"也發(fā)布博文做出回應(yīng)，稱(chēng)自己僅是幫一個(gè)劇組租房，劇組破壞房屋時(shí)自己并不在現(xiàn)場(chǎng)，并通過(guò)博文多次向房東道歉。

除了誰(shuí)應(yīng)該對(duì)該破壞房屋事件負(fù)責(zé)之外，關(guān)于Airbnb是否安全、短租共享經(jīng)濟(jì)模式是否能在中國(guó)順利發(fā)展的話題也由此引發(fā)了熱議。對(duì)此，你怎么看??

【作答思路】

看到這樣的社會(huì)熱點(diǎn)材料，我們不難看出這是一個(gè)關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的綜合分析;對(duì)于這樣的問(wèn)題，教育專(zhuān)家建議分三步走：一是提出觀點(diǎn)，就是先對(duì)問(wèn)題提出自身的見(jiàn)解和看法;二是論證觀點(diǎn)，就是在分析這種問(wèn)題產(chǎn)生的背景、原因何在;三是落實(shí)觀點(diǎn)，就是好的方面貫徹落實(shí)，不足之處要針對(duì)性的提出解決的方案。

【解析】

Airbnb是一個(gè)創(chuàng)立于美國(guó)硅谷的住宿共享平臺(tái)，它鼓勵(lì)房東把自己的整套住房或者閑置的房間發(fā)布在平臺(tái)上與陌生人"共享"，Airbnb和其代表的短租共享經(jīng)濟(jì)模式在美國(guó)和歐洲迅速"走紅";而近年來(lái)，這種模式也越來(lái)越多地被中國(guó)的房東和房客接受，它不但收取短租租金，增加房東的收入，還可以擴(kuò)大社交范圍;本是一個(gè)非常好的平臺(tái)，但在中國(guó)落地生根的過(guò)程中卻問(wèn)題頻出，這要引起我們足夠的反思。

造成短租共享經(jīng)濟(jì)模式在中國(guó)遇冷，有其以下幾個(gè)方面的原因：

首先是中國(guó)當(dāng)下的誠(chéng)信氛圍缺失。商業(yè)欺詐、制假售假、虛報(bào)冒領(lǐng)、學(xué)術(shù)不端等現(xiàn)象屢禁不止，對(duì)短租房沒(méi)有按照口頭約定操作我們也能夠想象;

其次是個(gè)人意識(shí)有待提升;遇到問(wèn)題不是積極尋求解決的方案而是拉黑聯(lián)系方式來(lái)回應(yīng)處理，這是當(dāng)下大學(xué)生缺乏擔(dān)當(dāng)感，缺乏責(zé)任意識(shí)的體現(xiàn);也體現(xiàn)出學(xué)校教育的缺失缺位;

再次是短租平臺(tái)缺乏法律的保障，當(dāng)遇到破壞或者是一些盜竊等問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)缺乏維權(quán)的渠道，也沒(méi)有保險(xiǎn)公司的參保，遭遇損失無(wú)從獲得賠償;

最后就是安全性得不到保障，無(wú)論是房東的安全還是租住的客戶安全都建立在信任的基礎(chǔ)，單方的信任不能夠保障自身生命財(cái)產(chǎn)的安全;

要想在中國(guó)讓Airbnb平臺(tái)有序落實(shí)，讓短期租房在中國(guó)走入大眾視野，還得需要我們各方共同努力，將其落實(shí)到位：

一要政府盡快制定相關(guān)的法規(guī)作為保障，與保險(xiǎn)公司進(jìn)行合作投保，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)可以及時(shí)有效的按照法規(guī)進(jìn)行賠償，減少房主的損失;

二是全社會(huì)加強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)的宣傳，通過(guò)一些模范人物的學(xué)習(xí)、社區(qū)標(biāo)兵的帶領(lǐng)、個(gè)人意識(shí)的自我提升、全社會(huì)人員的監(jiān)督參與、媒體的正確引導(dǎo)、法制的有效鞭策等方式讓國(guó)民素質(zhì)能夠得到巨大的提升，做到“言必行行必果”，讓誠(chéng)信的理念深入人心;

三是學(xué)校在教學(xué)中不僅僅停留在書(shū)本知識(shí)的傳授，更要加入德行操守的考核，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，解決問(wèn)題的能力;