第一節(jié) 人類(lèi)的起源和發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.說(shuō)出人類(lèi)起源于森林古猿;分析比較得出人與 類(lèi)人猿的本質(zhì)區(qū)別

2.根據(jù)圖片、資料概述人類(lèi)在起源和發(fā)展過(guò)程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化

3.根據(jù)課文中的觀(guān)點(diǎn)澄清一些科學(xué)上的誤解

能力目標(biāo)：

1.能夠區(qū)分科學(xué)事實(shí)、觀(guān)點(diǎn)和假說(shuō)

2.收集信息并嘗試判斷整理信息

3.在討論交流 中培養(yǎng)觀(guān)察能力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力

情感和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

認(rèn)同人類(lèi)起源與發(fā)展的辨證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)、人類(lèi)應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)以及科學(xué)是不斷發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：概述人類(lèi)的起源和發(fā)展

難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)到古人類(lèi)化石和遺物等對(duì)研究人類(lèi)起源的重要性

2、認(rèn)同現(xiàn)代人類(lèi)是在與自然環(huán)境的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中進(jìn)化來(lái)的觀(guān)點(diǎn)

課前準(zhǔn)備：

教師：查閱有關(guān)生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)、學(xué)說(shuō)、證據(jù);現(xiàn)代類(lèi)人猿生活的錄象片;實(shí)物投影儀等。

學(xué)生：搜集有關(guān)人類(lèi)起源和進(jìn)化的資料、現(xiàn)代類(lèi)人猿的分布以及生活狀態(tài)的圖片資料。

課時(shí)分配：2課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

人類(lèi)的起源

1.觀(guān)察與思考：四種現(xiàn)代類(lèi)人猿

2.看錄象：人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿共同祖先—森林古猿

3.推測(cè)森林古猿當(dāng)時(shí)的生活狀況 引言、組織交流、評(píng)價(jià)并補(bǔ)充

放錄象

投影展示：森林古 猿及其生活的想象圖 小組展示課前搜集的有關(guān)人類(lèi)起源的資料

觀(guān)看、分析

看圖、展開(kāi)想象并描述

人類(lèi)的進(jìn)化

1.森林古猿下地生活的原因

2.進(jìn)化的主要證據(jù)—化石

3.人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中逐漸變化的幾個(gè)方面 先讓在這 方面有準(zhǔn)備的同學(xué)講;投影展示課本中的“資料分析”展開(kāi)討論

實(shí)物投影展示化石圖片，指導(dǎo)觀(guān)察

展示人類(lèi)起源與發(fā)展的示意圖;強(qiáng)調(diào)人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中幾個(gè)方面的重要變化，語(yǔ)言產(chǎn)生及運(yùn)用語(yǔ)言的重要作用。 有專(zhuān)長(zhǎng)的同學(xué)講;看資料分析討論，得出初步結(jié)論。

觀(guān)察早期古人類(lèi)化石圖片，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，根據(jù)提示分析“露西”、“東非人”所生活的時(shí)期及進(jìn)化狀況。