【背景資料】

高考制度于1977年恢復，為廣大中國學子開啟了夢想的時代。40年來，數(shù)以億計的青年通過高考走進了另一種人生。2017年6月7日至8日，全國940萬考生經(jīng)歷了他們?nèi)松牡谝淮未罂?，這讓“素質(zhì)教育”又一次成為了人們關注的焦點。

【標準表述】

黨的十八大以來，習近平總書記就教育改革與發(fā)展作出了一系列重要論述，其中關于素質(zhì)教育的論述，從新的高度，又從不同的角度，揭示了教育本質(zhì)，廓清了許多關系，澄明了教育改革的價值方向和根本任務，是教育改革、發(fā)展的戰(zhàn)略指針。素質(zhì)教育以人為根本目的，以人的全面發(fā)展為終極目標。素質(zhì)教育是教育的核心，就是以學生發(fā)展為本，以中國學生核心素養(yǎng)的培育和發(fā)展為核心，把個人終身發(fā)展與社會發(fā)展統(tǒng)一起來。

立德樹人是素質(zhì)教育的根本任務。素質(zhì)教育要堅定不移地進入新階段。黨的十八大非常明確地將“立德樹人”作為教育改革與發(fā)展的根本任務。這是對素質(zhì)教育新階段的定位。

正確認識應試教育。它是一種教育制度，是以考試、升學為主要目的的教育體制，考試、分數(shù)、升學成了教育的核心，學生變成了一種工具，主體性、創(chuàng)造性都讓位于考試、升學，教育的道德意義都消失了。應試教育正是對學生、對人民、對民族極不負責的教育。所以，辦人民滿意的教育，首先辦對人民負責的教育，辦對學生身心健康負責的教育，辦對中華民族未來負責的教育。

【具體措施】

第一，實施素質(zhì)教育，政府要擔負主要責任。其次，各級教育行政部門，要成為素質(zhì)教育的領導者。

第二，學校要以立德樹人為根本任務，通過課程改革、教學改革，培育、發(fā)展學生核心素養(yǎng)。要堅定：改變環(huán)境從學校做起，大家都改變自己所處的小環(huán)境，也許大環(huán)境就會得到改善的信念。