教師教育學院現(xiàn)開設小學教育、教育技術(shù)學和應用心理學3個本科專業(yè)，其中小學教育本科專業(yè)是山東省首批免費師范生培養(yǎng)專業(yè);承擔全校教師教育專業(yè)課程的教學任務和建設山東省教師教育基地的工作任務。現(xiàn)有教職工58人，其中具有高級職稱教師18人，具有博士、碩士學位教師49人，市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、市社會科學優(yōu)秀人才2人。現(xiàn)有本科在校生896人。

該院以建設應用型本科院校為契機，不斷加強師資隊伍建設，加強學科和專業(yè)建設，積極深化教育教學改革，先后獲得教育部人文社會科學項目、國家教師教育綜合改革試點項目、山東省教學改革項目等省部級教學科研項目12項，小學教育專業(yè)被遴選為特色名校重點建設專業(yè);學院以培養(yǎng)師德高尚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、教育教學能力和自我發(fā)展能力突出的高素質(zhì)專業(yè)化的卓越教師為目標，積極推進人才培養(yǎng)模式改革，著力推進教師教育培養(yǎng)、培訓、就業(yè)一體化建設，為學生提供最適合、最需要的教育，培養(yǎng)適應不同就業(yè)方向的應用型專業(yè)人才。

教育技術(shù)學本科專業(yè)(師范類)

本專業(yè)以培養(yǎng)具備信息技術(shù)應用能力、數(shù)字媒體設計與開發(fā)能力、運用信息技術(shù)進行高效教學設計、績效設計以及進行規(guī)劃和評價的能力，適應中小學信息技術(shù)課程教學的教師和滿足企事業(yè)單位人力資源系統(tǒng)培訓與開發(fā)，能從事信息技術(shù)、數(shù)字媒體、網(wǎng)絡教育、績效管理等資源的設計、開發(fā)、應用、管理和評價工作的高素質(zhì)應用型人才。

本專業(yè)學制四年，設置網(wǎng)絡教育、數(shù)字媒體、教師教育3個方向;主要課程有教育傳播學、教育技術(shù)學導論、教育科學研究方法、媒體理論與實踐、攝影攝像技術(shù)、平面設計與制作、數(shù)據(jù)庫原理、網(wǎng)絡技術(shù)、網(wǎng)站設計與開發(fā)、電視節(jié)目制作、教學系統(tǒng)設計、面向?qū)ο缶幊痰?主要實踐教學環(huán)節(jié)有Flash動畫實踐、Web項目實訓、影視項目實訓、教學系統(tǒng)設計和多媒體課件設計等。

本專業(yè)畢業(yè)生可授予理學學士學位。

應用心理學本科專業(yè)

本專業(yè)主要側(cè)重于心理健康教育與心理輔導，培養(yǎng)具備扎實的心理學理論與實踐技能，能從事學校心理健康教育教師、職業(yè)生涯規(guī)劃指導教師、心理咨詢師、培訓機構(gòu)的心理培訓師、企事業(yè)單位的心理保健、心理測評及人力資源專員等工作的高素質(zhì)應用型人才。

本專業(yè)學制四年，主要課程有普通心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、人格心理學、心理統(tǒng)計(含spss應用)、心理咨詢導論、實驗心理學、變態(tài)心理學、心理學史、心理測量與測驗、社會心理學、心理學研究方法、認知心理學等。

本專業(yè)畢業(yè)生可授予理學學士學位。

小學教育本科專業(yè)(免費師范生培養(yǎng)專業(yè))

本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，遵循小學生身心發(fā)展規(guī)律，具有較高的科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和健康的審美情趣，能夠順利從事小學各科教學、教育教學研究和教育管理工作的一專多能的高素質(zhì)應用型人才。本專業(yè)學生實施全科培養(yǎng)，設置了“3+1+1”專業(yè)課程體系,體現(xiàn)“全科聯(lián)合培養(yǎng)、全程強化實踐、突出教研科研、強化藝術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)核心能力”的專業(yè)培養(yǎng)特色。

本專業(yè)學制四年,主要課程有教育原理、基礎(chǔ)心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、課程與教學論、簡明中國教育史、簡明外國教育史、自然科學基礎(chǔ)、社會科學基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、小學德育論、小學學科(語文、數(shù)學、英語)教學論、教育統(tǒng)計與測量、教育研究方法基礎(chǔ)、小學班級管理、教育見習、課程設計、微格教學訓練、教育實習等。

本專業(yè)畢業(yè)生可授予教育學學士學位。