特教幼教師范學(xué)院位于濰坊學(xué)院安順校區(qū)，現(xiàn)開設(shè)特殊教育、學(xué)前教育2個(gè)本科專業(yè)和特殊教育、學(xué)前教育、舞蹈表演3個(gè)?？茖I(yè)。現(xiàn)有教師106人，其中教授、副教授41人，具有博士、碩士學(xué)位教師43人?，F(xiàn)有在校生2247人。學(xué)院一直承擔(dān)著“國(guó)培計(jì)劃”和“省培計(jì)劃”的特殊教育師資培訓(xùn)任務(wù)，是全國(guó)和全省特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

該院教學(xué)資源豐富，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。建有國(guó)內(nèi)一流的聽力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、社區(qū)康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室、心理實(shí)驗(yàn)室、蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室、學(xué)前衛(wèi)生保健實(shí)訓(xùn)室、琴房、舞蹈排練廳、電鋼琴教室、美術(shù)創(chuàng)作室、微格實(shí)訓(xùn)室、多媒體課件制作室等特殊教育、學(xué)前教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1000余萬元，為教學(xué)和科研提供了保障。學(xué)院還建有華東地區(qū)最大的特教園區(qū)，以及50余處由高水平的特教學(xué)校、幼兒園、特幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等組成的遍布全省的專業(yè)實(shí)踐基地，為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐提供了便利的條件。

學(xué)前教育本科專業(yè)(師范類)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠從事學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的保育、教育、科研和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

本專業(yè)學(xué)制四年，主要課程有學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、教育心理學(xué)、中外學(xué)前教育史、學(xué)前教育科研方法、幼兒園課程、幼兒園健康教育、幼兒園科學(xué)教育、幼兒園藝術(shù)教育、幼兒園社會(huì)教育、幼兒園語(yǔ)言教育、學(xué)前特殊兒童教育等。

本專業(yè)畢業(yè)生可授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

特殊教育本科專業(yè)(師范類)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的普通教育和特殊教育知識(shí)、較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力和一定創(chuàng)新精神，熱愛特殊教育事業(yè)，具備在特殊教育學(xué)校、殘疾人康復(fù)訓(xùn)練中心、特殊兒童隨班就讀學(xué)校等教育、訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

本專業(yè)學(xué)制四年，主要課程有心理學(xué)原理與應(yīng)用、教育學(xué)原理與應(yīng)用、教育統(tǒng)計(jì)與SPSS應(yīng)用、現(xiàn)代特殊教育技術(shù)應(yīng)用及訓(xùn)練、特殊兒童病理學(xué)、行為矯正、智力障礙兒童心理與教育、視力障礙兒童心理與教育、聽力障礙兒童心理與教育、孤獨(dú)癥兒童心理與教育、情緒與行為障礙兒童心理與教育、盲文、手語(yǔ)、特殊兒童隨班就讀教育、特殊兒童家庭教育等。

本專業(yè)畢業(yè)生可授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

學(xué)前教育?？茖I(yè)(師范類)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有自我發(fā)展自我完善能力，能夠從事幼兒園教學(xué)、學(xué)前教育教學(xué)研究和學(xué)前教育管理工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

本專業(yè)學(xué)制三年，主要課程有學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中外學(xué)前教育史、學(xué)前教育科研方法、幼兒園課程、幼兒園健康教育、幼兒園科學(xué)教育、幼兒園藝術(shù)教育、幼兒園社會(huì)教育、幼兒園語(yǔ)言教育、學(xué)前特殊兒童教育等。

特殊教育?？茖I(yè)(師范類)

本專業(yè)培養(yǎng)熱愛特殊教育事業(yè)，理解和尊重特殊兒童，能主動(dòng)適應(yīng)特殊教育發(fā)展與改革需要，具備在特殊教育學(xué)校、殘疾人康復(fù)訓(xùn)練中心、特殊兒童隨班就讀學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練所必備的文化科學(xué)知識(shí)與專業(yè)技能的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

本專業(yè)學(xué)制三年，主要課程有心理學(xué)原理與應(yīng)用、教育學(xué)原理與應(yīng)用、特殊兒童病理學(xué)、行為矯正、智力障礙兒童心理與教育、視力障礙兒童心理與教育、聽力障礙兒童心理與教育、孤獨(dú)癥兒童心理與教育、情緒與行為障礙兒童心理與教育、盲文、手語(yǔ)、特殊兒童隨班就讀教育、特殊兒童家庭教育等。

舞蹈表演?？茖I(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的舞蹈素質(zhì)，掌握舞蹈藝術(shù)的基本理論與基本技能，具備一定的舞蹈創(chuàng)編能力，能在各專業(yè)文藝團(tuán)體、專業(yè)院校、文化館站、普通院校、青少年宮、企事業(yè)單位等從事舞蹈藝術(shù)表演、編導(dǎo)、教學(xué)、藝術(shù)評(píng)論和演出活動(dòng)的策劃組織等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

本專業(yè)學(xué)制三年，主要課程有音樂理論、舞蹈藝術(shù)概論、中外舞蹈史、舞蹈欣賞、芭蕾基訓(xùn)、中國(guó)古典舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、中國(guó)民族民間舞、舞蹈編導(dǎo)等。