【例題1】情感激勵法：是通過良好的情感關系，激發(fā)被管理者的積極性，從而達到提高工作效率的一種管理激勵方法。

下列屬于情感激勵效果的一項是(    )。

A．一名員工被懷疑私自收取顧客好處費而被責令待崗反省，他很傷心

B．職工的思想和行為得到領導贊許，產(chǎn)生了繼續(xù)堅持下去的情緒

C．一名員工由于在大會上指責經(jīng)理，被人諷刺、打擊、報復，感到很無奈

D．經(jīng)理辦公會決定，以后不允許職工在公司內(nèi)談家常事

解析：情感激勵的效果應該是調動了工作的積極性，而不是傷害了工作熱情，而且應該是以建立良好的情感關系來達到。A、C、D三項完全違背了這兩個條件，故應選B。

解答定義判斷題時，運用“屬”加“種差”的方法最為實用。在判斷清楚定義的“屬”與“種差”的前提下，與選項進行對照，最后篩選出正確**。

C．原、被告之間發(fā)生的起訴與被起訴的關系

D．原、被告之間發(fā)生的搶劫與被搶劫的施、受害關系

B選項中的“傷害”就不屬于“屬”——“法律關系或權利”的范疇，因為“傷害”是“事實”，而不是“法律關系或權利”，可以首先排除。

2．抓住“屬”和“種差”中的關鍵詞。

這也是解答定義判斷題中最重要的方法。如上例中只要抓住關鍵詞“民事”，就可以排除C,D兩項，因為C項中原告與被告之間是訴訟法律關系，D項中原告與被告是刑事法律關系，均不是“民事”的法律關系。

本題中還有兩個關鍵詞：“當事人爭議的”、“人民法院通過審判”，但是并沒有作為考核點而出干擾項。而四個選項都有“原、被告之間發(fā)生”，隱含了以上兩個關鍵詞的內(nèi)容。因為只有在人民法院審判中才會有原告和被告，也只有當事人有爭議才會訴訟至法院，成為原告和被告。

考試中某些關鍵詞不作為考核點的情況也比較常見，所以只要抓住與選項相關的關鍵詞即可。

定義中常見的關鍵詞有這樣幾類：“主體”即“概念的承受者”、“內(nèi)容”、“時間”、“地點”、“對象”等。

3．對選項進行歸納和抽象，這是運用以上兩種方法的前提。

如上例應該能歸納出：B為“事實”，C為“訴訟法律關系”，D為“刑事法律關系”，否則就無法根據(jù)關鍵詞解題。

4．還應注意的是，要看清題干要求，明確問題是肯定性的還是否定性的。上例中問的是”屬于”定義范疇的，也有問“不屬于”定義范疇的。

在解答定義判斷問題時，我們要恰當運用自己的背景知識，具體運用時應遵循以下幾個原則：

1．應從題干給出的定義人手進行分析和判斷，不要憑自己認為的定義去衡量，尤其是當題干的定義與自己掌握的定義之間有差異時，更應當以題干中的定義為準。 

2．充分利用自己的背景知識準確理解“定義項”的關鍵詞，以及對選項中的案例進行準確的歸納和抽象。

3．當遇到自己所學專業(yè)的概念時，不要想的太深，以至于把簡單的問題弄復雜了，而是要緊緊扣住定義本身及其關鍵詞。