什么是言語?

幼兒言語的主要特征。言語和幼兒活動(dòng)的發(fā)展有什么關(guān)系?

一、語言、言語的概念

想一想，語言和言語是一回事嗎?

(一)語言

語言是人類在社會(huì)實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展起來的交際工具，是一種社會(huì)上約定俗成的符號(hào)系統(tǒng)。語言是一種社會(huì)現(xiàn)象。

人們?cè)诟脑炜陀^外界的活動(dòng)中，產(chǎn)生了交際的需要，而要滿足交際的需要，伴隨著交際就產(chǎn)生了語言。人類有了語言后，就可能在較短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)和掌握科學(xué)知識(shí)，可以接受老一代的經(jīng)驗(yàn)。某一語言，是其全民族統(tǒng)一的。如：漢語，是以它一定的語音和字形被人們所感知(視、聽)的；漢語的詞匯就像豐富的建筑材料，代表不同的事物或現(xiàn)象；而語法，則反映出我們祖先的思維邏輯性，主謂賓的搭配是固定的。漢語已成為我們整個(gè)中華民族的通用語了。

用語言作為工具進(jìn)行交際的時(shí)候，就是言語活動(dòng)。

(二)言語

言語是運(yùn)用語言進(jìn)行實(shí)際活動(dòng)的過程。言語是一種心理現(xiàn)象。

人，為了交際，或使用漢語，或使用英語，或使用俄語等，這里的漢、英、俄語，就是作為交際工具的各種語言。使用著一定語言的人，他說話、聽話、寫作、閱讀中的說、聽、讀、寫等活動(dòng)，就是作為交際過程的言語。它是一種心理現(xiàn)象。如：講課時(shí)老師用的是漢語這種語言，而講述的過程則是言語，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。

由于言語活動(dòng)的表現(xiàn)形式各有不同，而可分為三類：

1．口頭言語

口頭言語是通過人的發(fā)音器官所發(fā)出的語言聲音來表達(dá)思想和感情的言語。如兩人或兩人以上的聊天、老師的講課、講座、報(bào)告、演講、辯論等等。幼兒主要是口頭言語。

2．書面言語

書面言語是人借助于文字而表達(dá)思想感情，傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。也就是寫出的文字、看到的文字，它的形式主要有三種：寫作、朗讀、默讀。

書面言語可以突破時(shí)間和空間的限制。如：想要知道先輩們的經(jīng)驗(yàn)，就要通過書面言語；要想知道遠(yuǎn)在外地的親人的情況，除了通過電話還可以寫信等，書面言語可以反復(fù)閱讀、回味、推敲，書面言語需要專門的教學(xué)才能掌握。

3．內(nèi)部言語

內(nèi)部言語是一個(gè)人自己對(duì)自己發(fā)出的聲音，是自己默默無聲地思考問題的言語活動(dòng)。如：默默地思考問題，寫文章前打腹稿等等。

(三)語言、言語的關(guān)系

言語和語言，是兩個(gè)不同而又密切聯(lián)系的概念。一方面，言語活動(dòng)是依靠語言來進(jìn)行的。個(gè)人言語活動(dòng)的效能，受制于他對(duì)語言掌握的程度。如：?jiǎn)卧~少，水平低，使用英語的能力就差，因此離開了語言，就不會(huì)有言語活動(dòng)。另一方面，語言又是在人的具體言語交際中形成和發(fā)展起來的，并且，任何一種語言，都必須通過人們的言語活動(dòng)才能發(fā)揮交際工具的作用。也就是說，如果某種語言不再被人們用來進(jìn)行交際，它最終將從社會(huì)中消失?？梢娬Z言和言語是不能截然分開的。