2010年紅河州瀘西縣金馬鎮(zhèn)小學空崗教職工競聘考核方案
來源:金馬鎮(zhèn)中心校區(qū) 閱讀:1627 次 日期:2010-08-04 13:28:05
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為進一步深化教職工全員聘用制逐步優(yōu)化教育資源,調(diào)整學科結(jié)構(gòu),使各學校教師隊伍建設規(guī)范化、合理化,體現(xiàn)公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則,據(jù)瀘政發(fā)【2010】96號文件精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,制定本考核方案。

一、組織領導

為保證此方案的順利進行,成立金馬鎮(zhèn)小學空崗教職工競聘考核領導小組。

組長:楊有平  金馬鎮(zhèn)黨委書記

副組長:梁映勇  金馬鎮(zhèn)人大主席

周斌  金馬鎮(zhèn)人民政府代理鎮(zhèn)長

組員:劉翠萍  金馬鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長

楊紅偉  金馬鎮(zhèn)紀委書記

段保國  金馬鎮(zhèn)中心校區(qū)校長

張東所  金馬鎮(zhèn)人事干事

陶德斌  金馬鎮(zhèn)財政所所長

領導小組下設辦公室在金馬鎮(zhèn)中心校區(qū),段保國兼任辦公室主任,負責具體業(yè)務工作。

二、考核原則

1、堅持公正、公開、公平的原則。

2、堅持民主與集中,定性與定量相結(jié)合的原則。

3、堅持有利于推動學校工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的原則。

三、考評小組

考評小組由11人組成。

四、競聘崗位職數(shù)

共三個崗位,語文崗位1個,數(shù)學崗位1個,英語崗位1個。

五、競聘條件

(一)擁護黨的路線、方針、政策,熱愛教育事業(yè),忠于職守,為人師表,事業(yè)心強。

(二)具有履行競聘崗位的業(yè)務知識水平和工作能力。

(三)身體健康,能堅持正常工作。

(四)競聘者只能申請一個空崗參與競聘。

(五)凡參與競聘的教師,履職須滿3年以上(含3年),且達??萍耙陨蠈W歷,應聘人員須具有相應的小學教師資格。

(六)不超過規(guī)定退休年齡。

(七)競聘者須是我縣在職在編教師(含特崗教師)。

(八)聘用崗位所要求的其他條件。

六、申請競聘時間及地點

1、報名時間:2010年8月8日至10日,每天上午8:00至11:00,下午2:00至5:00

2、報名地點:金馬鎮(zhèn)中心校區(qū)(金馬鎮(zhèn)政府五樓)

3、聯(lián)系人:趙紅艷

4、聯(lián)系電話:0873-6941100  13529673079

七、考核及考察

1、報名教師每人進行10一15分鐘說課,根據(jù)說課情況當場考評小組成員進行量化考核打分。評分辦法是去掉一個最高分和一個最低分,剩余分數(shù)求出平均值為該教師的考核成績。說課內(nèi)容、說課時間報名結(jié)束后另行通知。說課順序按抽簽順序進行,說課時必須使用普通話。

2、說課考核結(jié)束后,按考核成績高低分順序確定初步人選等額進行思想政治考察。

3、若出現(xiàn)政治思想考察不合格者,依次按說課考核成績由高分到低分等額進行政治思想考察。

4、考察:政治思想考察由考核領導小組到相關部門對初步人選的德、能、勤、績、廉相關內(nèi)容進行考察。

5、說課的內(nèi)容:現(xiàn)行1一6年級教材。

6、成績公示,公示期為三天。

7、說課的評分標準(附后)

八、聘用辦法

根據(jù)考核、考察結(jié)果按競聘崗位從高分到低分提出擬聘人員名單報教育局、人事局審核同意后到人事局辦理有關聘用手續(xù),具體聘任專業(yè)技術職務的哪個級別由聘用學校來確定。

金馬鎮(zhèn)中心校區(qū)

2010年7月30日

金馬鎮(zhèn)小學空崗教職工競聘說課標準

學科:生物  課題:____________ 序號:____________ 姓名:____________

項目 內(nèi)容 權(quán)重 評分標準 得分
說課測試   教材學情分析 10分 1、能準確把握教學內(nèi)容,明確其特點、地位和作用,準確、具體、恰當?shù)卣f出教學重點、難點和關鍵。 2、領會教材的編寫意圖,本課在教材及本單元中的地位、作用。 3、能具體恰當?shù)胤治鰧W情,制定明確的教學目標,并能說出其根據(jù)。  
教法學法應用 10分 1、能根據(jù)教材的具體內(nèi)容和學生實際科學合理地選擇教法,教法設想符合新課標理念。 2、學法的選擇恰當,指導明確具體,緊扣教法,符合學情,能說出相關的理論依據(jù)。  
教學過程 45分 1、緊扣教學目標,教學設計合理,內(nèi)容正確無誤。 2、教學思路清晰,各環(huán)節(jié)之間內(nèi)在聯(lián)系緊密,步驟之間銜接自然。 3、能抓住關鍵,設計有效的學習活動,突出重點,突破難點。 4、能體現(xiàn)課改理念,教學過程設計的理論依據(jù)充足。 5、引入語言、事例獨特,能夠激起學生興趣,講課有感染力。 6、對問題的設計、闡述深入淺出,有啟發(fā)性,能給予學生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。 7、能誘導學生探究,自主討論,主動回答問題,展示自己,發(fā)展自我。 8、對課堂內(nèi)容嫻熟,運用自如。講述內(nèi)容充實,信息量大,引導學生閱讀,提取有效信息,獲得知識。 9、教學內(nèi)容能反映或聯(lián)系新思想,新概念,新成果。 10、注重學生基本理論、技能訓練,對學生出現(xiàn)的知識性問題能及時糾正。 11、訓練形式多樣、練習題設計體現(xiàn)層次性、針對性。  
教案 10分 設計合理,書寫工整。  
板書 10分 板書內(nèi)容設計合理,簡明工整,有特點、重點突出,板面布置合理,主次分明。  
語言表達 15分 普通話準確、流利;講述清楚、生動、形象;快慢適度,停頓恰當;對問題的闡述簡練準確,重點突出,思想清晰。  

評委簽字:_____________  總分:_______________

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