一、教學測量與評價的意義和作用
(一)教學測量與評價的基本概念
1．教學評價的概念
教學評價是指系統(tǒng)地搜集有關(guān)學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷，并為被評價者的自我完善和有關(guān)部門的科學決策提供依據(jù)的過程，目的是對課程、教學方法及學生培養(yǎng)方案作出決策。
2．教學評價的歷史演變
教學評價的確立主要經(jīng)歷了考試、測量、評價三個發(fā)展階段。
(二)教學測量與評價的分類
1．形成性評價和總結(jié)性評價；
2．常模參照評價和標準參照評價；
3．配置性評價和診斷性評價；
4．正式評價和非正式評價。
(三)教學測量與評價的功能
1．導向功能；
2．鑒定選拔功能；
3．激勵改進功能。
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