兒童是祖國的花朵,國家的未來,他們的發(fā)展?fàn)顩r在一定程度上決定著一個國家的命運(yùn)和前途。在多數(shù)孩子享受著快樂的童年,感受家庭的溫暖時,我們也要將關(guān)注的目光投在那些流落社會的流浪兒童身上,他們中大多數(shù)生活沒有保障,更無法享受義務(wù)教育和免疫。饑餓和疾病給他們身心健康和生存發(fā)展帶來負(fù)面影響,更為嚴(yán)重的是,一些孩子還走上了犯罪的道路。
流浪兒童已經(jīng)成為社會關(guān)注的現(xiàn)象,這些本應(yīng)享受家庭溫暖,享受教育的孩子為何會流浪街頭,無人問津,其產(chǎn)生原因是多方面的:第一、社會保障體制的不完善,缺乏有效的社會救助體制;第二、貧困問題和人口變遷,這些問題導(dǎo)致流浪兒童迫于生存過早的進(jìn)入社會;第三、家庭原因。父母外出打工導(dǎo)致留守兒童無人看管,享受不到家庭給予的溫暖,缺乏正確的思想引導(dǎo),此外離異家庭中的家庭暴力也是導(dǎo)致兒童離家出走的一個重要原因;第四、學(xué)校教育和管理問題。
兒童是社會中的弱勢群體,流浪兒童更是這些弱勢群體中的弱勢群體,流浪兒童的救助需要我們政府和社會共同協(xié)力解決。
救助流浪兒童應(yīng)以政府為主導(dǎo),相關(guān)部門通力協(xié)作。政府部門須切實履行職責(zé),明確各部門在流浪乞討兒童救助工作中的責(zé)任。民政部門要加強(qiáng)街頭救助,設(shè)立流浪兒童救助站并支持鼓勵社會組織為流浪兒童提供必要幫助。公安機(jī)關(guān)要強(qiáng)化街頭管理和打擊解救工作力度,針對拐賣、脅迫、誘騙流浪兒童的行為予以嚴(yán)厲打擊,盡可能挽救失足少年。
救助流浪兒童,學(xué)校應(yīng)起到應(yīng)有的教育和管理。流浪兒童多數(shù)年齡處在九年義務(wù)教育范圍內(nèi),作為學(xué)校作為教書育人之地,除了文化的教育外,更應(yīng)注意兒童心理健康的教育,對于經(jīng)濟(jì)困難、留守兒童學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)給予幫助,從物質(zhì)上和精神上讓這些兒童感受到溫暖。對于逃學(xué),輟學(xué)兒童學(xué)校應(yīng)及時與其監(jiān)護(hù)人溝通了解情況,避免應(yīng)學(xué)校的疏忽而導(dǎo)致兒童逃學(xué),離家出走。
救助流浪兒童,社會組織和個人應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。孩子不僅僅是家庭的,他們也是社會的。社會公益組織應(yīng)協(xié)助政府部門完善流浪兒童的救助工作,支持民間慈善團(tuán)體建立“免費(fèi)學(xué)校”、“流動救助站”等,鼓勵社會志愿者對流浪兒童提供有針對性的服務(wù),比如身體檢查、心理健康輔導(dǎo)等。同時也要合理調(diào)動社會個人對流浪兒童救助的積極性,采取一定措施激勵個人對于流浪兒童的救助。
我國自古便有“幼吾幼以及人之幼”的訓(xùn)誡,保護(hù)兒童本來就需要社會共同的善意和行動。也許,只要社會多一份愛心,路人多一點(diǎn)責(zé)任意識,伸出善意援手,悲劇就不會再發(fā)生。
簡評:
考生能夠按照申論寫作“提出問題、分析問題、解決問題”的結(jié)構(gòu)來布局謀篇,體現(xiàn)了考生對申論寫作有一定的了解,但仍存在以下方面需考生注意:
第一,標(biāo)題的擬定不當(dāng)。這則材料側(cè)重反映的問題是流浪兒童的救助問題,所以考生應(yīng)該從這一問題的角度來擬定標(biāo)題,如“健全流浪兒童救助體系 呵護(hù)未成年健康成長”。
第二,沒有足夠突出流浪兒童問題。考生行文的第一段給人感覺的主題是應(yīng)該關(guān)注兒童的成長順帶的關(guān)注一下流浪兒童問題,建議考生結(jié)合材料中反映流浪兒童的突出問題的案例來引出流浪兒童問題。
第三,分析問題不當(dāng)。社會貧富差距和人員的遷徙體現(xiàn)的是一個社會背景,建議考生具體可以從家庭、政府和社會三個方面進(jìn)行分析,家庭原因主要是父母外出打工養(yǎng)家,孩子在家無人照顧,缺乏關(guān)愛或者是遭到家庭暴力而離家出走;社會方面主要是社會人情冷淡,社會救助失靈;而政府方面主要反映的是相關(guān)部門的職責(zé)缺位,更深步層次原因是社會保障制度的不完善、流浪兒童救助體系存在漏洞及相關(guān)法律法規(guī)不健全。