兒童是祖國的花朵，國家的未來，他們的發(fā)展狀況在一定程度上決定著一個國家的命運和前途。在多數(shù)孩子享受著快樂的童年，感受家庭的溫暖時，我們也要將關(guān)注的目光投在那些流落社會的流浪兒童身上，他們中大多數(shù)生活沒有保障，更無法享受義務(wù)教育和免疫。饑餓和疾病給他們身心健康和生存發(fā)展帶來負面影響，更為嚴重的是，一些孩子還走上了犯罪的道路。

流浪兒童已經(jīng)成為社會關(guān)注的現(xiàn)象，這些本應(yīng)享受家庭溫暖，享受教育的孩子為何會流浪街頭，無人問津，其產(chǎn)生原因是多方面的：第一、社會保障體制的不完善，缺乏有效的社會救助體制;第二、貧困問題和人口變遷，這些問題導(dǎo)致流浪兒童迫于生存過早的進入社會;第三、家庭原因。父母外出打工導(dǎo)致留守兒童無人看管，享受不到家庭給予的溫暖，缺乏正確的思想引導(dǎo)，此外離異家庭中的家庭暴力也是導(dǎo)致兒童離家出走的一個重要原因;第四、學校教育和管理問題。

兒童是社會中的弱勢群體，流浪兒童更是這些弱勢群體中的弱勢群體，流浪兒童的救助需要我們政府和社會共同協(xié)力解決。

救助流浪兒童應(yīng)以政府為主導(dǎo)，相關(guān)部門通力協(xié)作。政府部門須切實履行職責，明確各部門在流浪乞討兒童救助工作中的責任。民政部門要加強街頭救助，設(shè)立流浪兒童救助站并支持鼓勵社會組織為流浪兒童提供必要幫助。公安機關(guān)要強化街頭管理和打擊解救工作力度，針對拐賣、脅迫、誘騙流浪兒童的行為予以嚴厲打擊，盡可能挽救失足少年。

救助流浪兒童，學校應(yīng)起到應(yīng)有的教育和管理。流浪兒童多數(shù)年齡處在九年義務(wù)教育范圍內(nèi)，作為學校作為教書育人之地，除了文化的教育外，更應(yīng)注意兒童心理健康的教育，對于經(jīng)濟困難、留守兒童學校應(yīng)重點給予幫助，從物質(zhì)上和精神上讓這些兒童感受到溫暖。對于逃學，輟學兒童學校應(yīng)及時與其監(jiān)護人溝通了解情況，避免應(yīng)學校的疏忽而導(dǎo)致兒童逃學，離家出走。

救助流浪兒童，社會組織和個人應(yīng)承擔起相應(yīng)的責任和義務(wù)。孩子不僅僅是家庭的，他們也是社會的。社會公益組織應(yīng)協(xié)助政府部門完善流浪兒童的救助工作，支持民間慈善團體建立“免費學校”、“流動救助站”等，鼓勵社會志愿者對流浪兒童提供有針對性的服務(wù)，比如身體檢查、心理健康輔導(dǎo)等。同時也要合理調(diào)動社會個人對流浪兒童救助的積極性，采取一定措施激勵個人對于流浪兒童的救助。

我國自古便有“幼吾幼以及人之幼”的訓(xùn)誡，保護兒童本來就需要社會共同的善意和行動。也許，只要社會多一份愛心，路人多一點責任意識，伸出善意援手，悲劇就不會再發(fā)生。

簡評：

考生能夠按照申論寫作“提出問題、分析問題、解決問題”的結(jié)構(gòu)來布局謀篇，體現(xiàn)了考生對申論寫作有一定的了解，但仍存在以下方面需考生注意：

第一，標題的擬定不當。這則材料側(cè)重反映的問題是流浪兒童的救助問題，所以考生應(yīng)該從這一問題的角度來擬定標題，如“健全流浪兒童救助體系 呵護未成年健康成長”。

第二，沒有足夠突出流浪兒童問題?？忌形牡牡谝欢谓o人感覺的主題是應(yīng)該關(guān)注兒童的成長順帶的關(guān)注一下流浪兒童問題，建議考生結(jié)合材料中反映流浪兒童的突出問題的案例來引出流浪兒童問題。

第三，分析問題不當。社會貧富差距和人員的遷徙體現(xiàn)的是一個社會背景，建議考生具體可以從家庭、政府和社會三個方面進行分析，家庭原因主要是父母外出打工養(yǎng)家，孩子在家無人照顧，缺乏關(guān)愛或者是遭到家庭暴力而離家出走;社會方面主要是社會人情冷淡，社會救助失靈;而政府方面主要反映的是相關(guān)部門的職責缺位，更深步層次原因是社會保障制度的不完善、流浪兒童救助體系存在漏洞及相關(guān)法律法規(guī)不健全。