筆試之后，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，國(guó)家公務(wù)員面試公告將陸續(xù)發(fā)布，相較于筆試的考核方式，面試更加注重對(duì)考生言語(yǔ)表達(dá)能力、綜合分析能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力等方面的考察。作為公務(wù)員招錄的環(huán)節(jié)之一，面試的分?jǐn)?shù)在總成績(jī)中占到了二分之一，其重要性不言而喻。每年考試中約百分之八十的筆試佼佼者在此落馬，很多考生都在筆試之后就著手備考，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可見(jiàn)一斑。

在面試備考的初期，許多考生往往在作答過(guò)程中，下意識(shí)加入了許多“嗯”“吧”“呃”等語(yǔ)氣助詞，一定程度上影響到了答題的效果。一方面，高頻的語(yǔ)氣詞使得原本完整的作答內(nèi)容支離破碎，作答的節(jié)奏很不連貫;另一方面，也突顯出考生的緊張情緒，讓考官懷疑考生沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，考試態(tài)度不夠端正。事實(shí)上，每個(gè)人在日常說(shuō)話的過(guò)程中都有自己的語(yǔ)言習(xí)慣，這種習(xí)慣如果不影響到語(yǔ)義的傳達(dá)通常都不會(huì)引起別人詬病。然而，公務(wù)員面試的環(huán)境往往嚴(yán)肅而陌生，對(duì)言語(yǔ)表達(dá)的方式提出了一定的要求，而且，結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)也使得考生之間的對(duì)比很明顯，如果某位考生的口頭語(yǔ)或語(yǔ)氣詞出現(xiàn)頻率過(guò)高，就會(huì)引起考官的煩躁感，進(jìn)而質(zhì)疑考生的自信心和表達(dá)能力。

存在這方面問(wèn)題的考生，需要從以下三個(gè)方面入手進(jìn)行改進(jìn)。第一，心理狀態(tài);第二，作答內(nèi)容;第三，實(shí)戰(zhàn)演練。從而根據(jù)自己的言語(yǔ)表達(dá)特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的技巧訓(xùn)練，提升應(yīng)試水平。

第一，心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

很多時(shí)候，“嗯”“呃”的連續(xù)使用是因?yàn)榭忌诿嬖囍羞^(guò)于緊張，大腦的思考速度下降，不能準(zhǔn)確的理解題意，而在作答的過(guò)程中為了填補(bǔ)空白和緩解尷尬，下意識(shí)加入了大量的語(yǔ)氣助詞。和筆試相比，面試的主觀性較強(qiáng)，考官的打分也一定程度上依賴于主觀感覺(jué)，考生在考試前應(yīng)調(diào)整好身體狀態(tài)，充分預(yù)期考場(chǎng)上出現(xiàn)的情況，保持從容和鎮(zhèn)定，并告誡自己以平和的心態(tài)去回答考官所提出的問(wèn)題。不要過(guò)分糾結(jié)于在考場(chǎng)上給出完美的答案，表現(xiàn)出應(yīng)有的自信和沉穩(wěn)。

第二，作答內(nèi)容的豐富。

面對(duì)有些題目，考生想到的答題要點(diǎn)很少，覺(jué)得幾句話就說(shuō)完了，而作答的時(shí)間還沒(méi)結(jié)束，又想補(bǔ)充些內(nèi)容，讓答案不至于太過(guò)單薄，在拼湊語(yǔ)句的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)大量的口頭語(yǔ)和語(yǔ)氣詞。這就需要考生在備考的過(guò)程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)模塊的作答方法，準(zhǔn)確理解題目所考察的問(wèn)題，并全面客觀地發(fā)表自己的見(jiàn)解，表達(dá)盡量做到得體和生動(dòng)。

第三，充分的實(shí)戰(zhàn)演練。

特別建議考生備考時(shí)，在條件允許的情況下，盡可能多地進(jìn)行全真模擬演練。并且，練習(xí)過(guò)程中注意記錄每次語(yǔ)氣詞出現(xiàn)的頻率。在剛開(kāi)始有意識(shí)的控制之后，沒(méi)有了語(yǔ)氣助詞的作答內(nèi)容會(huì)顯得很不連貫，影響答題的整體性，但在不斷地訓(xùn)練后，會(huì)漸漸形成沒(méi)有語(yǔ)氣詞的新習(xí)慣，作答的節(jié)奏感也會(huì)越來(lái)越好。

相信經(jīng)過(guò)以上的努力，可以有效改進(jìn)在面試中語(yǔ)氣詞出現(xiàn)頻率過(guò)高的問(wèn)題，從而提升面試的答案質(zhì)量。?？忌诿嬖囍腥〉美硐氤煽?jī)!