【熱點背景】

近幾年來，學區(qū)房的極端事件屢見報端，刺激著公眾的神經(jīng)，北京等地一平米46萬的10余平米蝸居室被熱搶，而且這10平米的房子是被房東拆成的格子房間，根本無法正常居住，即便如此，仍有家長為孩子能進名校不惜置重金搶購。

【題目預測】

如何看待學區(qū)房“火熱”現(xiàn)象?

【評析】

為了平衡教育資源，抑制擇校沖動，教育部辦公廳下發(fā)了《關于做好2016年城市義務教育招生入學工作的通知》，要求各地根據(jù)實際情況，積極穩(wěn)妥采取多校劃片，將熱點小學、初中分散至每個片區(qū)，確保各片區(qū)之間大致均衡。教育部考慮推行“多校劃片”，即一個小區(qū)對應多個小學初中，就是想讓買了學區(qū)房的家庭不確定到底能上哪個學校，進而抑制擇校熱，緩解瘋狂的學區(qū)房搶購問題。但是在北京、上海等一線城市此項政策尚未實施，目前很多名校依舊是一個學校對應一個片區(qū)，而大多數(shù)普通家長只能通過買房一條出路讓孩子進名校。當前的種種教育政策，不僅沒有減少孩子、家長的焦慮心態(tài)，反而使之升級。

當然，我們也要站在家長的角度思考問題，一方面，未來要實施的片區(qū)政策還沒有具體落地，多買幾處學校附近的房子，總能壓中一個地方，即使將來不住，賣出去也是很有市場前景的。另一方面，很多名校合并普通學校，在理論上確實擴大了優(yōu)質(zhì)學區(qū)，不少學校已經(jīng)合并成教育聯(lián)盟，好的初中對應好的小學，家長自然要提前準備。

總而言之，要想減少天價學區(qū)房，只能通過縮小教育差距，分散優(yōu)質(zhì)的教育資源，平衡各方。短期內(nèi)可以適當調(diào)配現(xiàn)有的師資力量，實行輪動機制，讓普通學校的師資和名校師資進行交流，盡可能縮小差距。此外，可以借助互聯(lián)網(wǎng)+的資源，推動發(fā)展遠程教育，也能在一定程度上起到縮小差距的作用。

長遠分析，政府要直面這個問題，加大財政投入，建立多部門協(xié)同的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，合理規(guī)劃各片區(qū)的入住人數(shù)，預估生育高峰，進行教育資源長遠規(guī)劃，為群眾打造家門口的好學校。