9．1 學習目標第
1．了解幼兒園與小學銜接的含義；
2．明確幼兒園與小學銜接的指導思想；
3．掌握幼兒園與小學銜接的主要內容和方法；
4．了解幼兒園與小學銜接時應注意的問題。
9．2 核心內容綱要
一、幼兒園與小學銜接的含義
1．造成幼兒園與小學不銜接的原因
(1)學前階段與小學階段的不同教育特點
①主導活動方面；
②作息制度及生活管理；
③師生關系；
④環(huán)境設備的選擇與布置；
⑤社會及成人對兒童的要求和期望；
(2)兒童身心發(fā)展的階段性與連續(xù)性規(guī)律
2．幼兒園與小學銜接的重要性
二、幼兒園實施幼小銜接工作的指導思想
1．長期性而非突擊性
2．整體性而非單項性
3．培養(yǎng)入學的適應性而非小學化
三、幼兒園方面的幼小銜接工作
1．幼小銜接工作的主要內容與方法
(1)培養(yǎng)幼兒對小學生活的熱愛和向往
(2)培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應性
①培養(yǎng)幼兒的主動性；
②培養(yǎng)獨立性；
③發(fā)展人際交往能力
④培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務意識。
(3)幫助幼兒做好入學前的學習準備
①培養(yǎng)良好的學習習慣；
②培養(yǎng)良好的非智力品質；
③發(fā)展思維能力和基礎能力。
2．幼小銜接工作應注意的問題
(1)進行幼兒園與小學教育的雙向改革，雙方都把培養(yǎng)兒童的基本素質作為銜接工作的著眼點，共同創(chuàng)造合理的過渡期的外部教育環(huán)境與條件，搞好銜接工作。
(2)轉變觀念，提高教師素質，認真研究過渡期兒童的特點與發(fā)展需要，有的放矢地做好過渡期的教育工作。
(3)結合地區(qū)特點及幼兒身心發(fā)展的個別特點有針對性地進行幼小銜接工作。
(4)加強家、園、學校、社區(qū)力量的相互配合
公眾號
事業(yè)單位
當前位置：
公考類
招聘類
各類考試
